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计划应该具备灵活性，以适应不可预测的变化和挑战。最后，一个完美的计划应该能够指导我们行动，并在实施过程中不断进行监控和调整。不同的人有不同的计划制定和执行方式，我们可以借鉴他们的经验来完善自己的计划。
美术培训班教学计划表篇一
一、学生情景分析：
1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的资料，教师需要在教学中不断地指导。
4、学生来自不一样的幼儿园，所学技能与方法在不一样程度上有所差别。
二、教材分析：
本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的.教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择贴合一年级身心特点的教学资料设计课题。
三、教学目的任务：
1、经过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察本事，想象本事，形象思维本事等。
四、教材重点，难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造本事等。
五、提高教学效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象本事，并能把自我所想象的表象在美术作品中。
3、加强学生动手本事的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现完美的事物。
六、教学进度安排表（略）。
美术培训班教学计划表篇二
一、儿童兴趣班(4~6岁)：
教学目的：
以兴趣为出发点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象创造才能。
教学内容：
线描画、彩色画、水墨画、手工等。
二、少年兴趣班(6~8岁)：
教学目的：
继续提高对美术的兴趣，激发创意思维与形象思维，通过正确地观察、认识，进行必要的临摹、写生、创意，加强绘画基础的训练。
教学内容：
创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。
三、少年提升班(8~12岁)：
教学目的：
在具有一定绘画基础的前提下，开始向专业绘画方面提升，学习用线描慢写以及设计基础：平面构成、色彩构成、立体构成。提高深入刻画细节的能力和创意能力。
教学内容：
线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。
四、专业绘画班(12~18岁)：
主要针对有志于报考美术院校的青少年。
教学目的：
加强专业绘画基础，提高观察、分析和深入塑造的能力，循序渐进，系统地学习，为实现理想做好充分地准备。
教学内容：
速写、素描、水彩、设计等。
为了便于管理和养成良好的学习习惯，请学员自带最常用的工具材料(油性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等)，纸张和特殊材料由大千美校提供。谢谢!
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同学生素质的差异。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
学习领域。
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
教学活动建议。
1·用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2·学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3·学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
4·结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
5·学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
6·学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
7·在家初步学习计算机辅助绘画的方法。
评价建议。
1·是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。
2·能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。
3·能否在自己的作品中体现事物的比例关系。
4·能否在造型活动中初步运用构图知识。
5·能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。
6·能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。
7·能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
8·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。
设计·应用。
学习领域。
运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
教学活动建议。
1·学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。
2·学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
3·用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。
4·与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。
5·与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。
6·用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
7·学习陶艺的制作方法。
评价建议。
1·是否在设计活动中表现出创意。
2·能否在作业中有意识地运用一些形式原理。
3·是否具有有序的工作方法。
4·能否利用媒材的特性进行简单的加工。
5·能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。
欣赏·评述。
学习领域。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式。了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
教学活动建议。
以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的`关系。
以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。
1、通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。
2、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。
3、通过实地参观或观摩录像，欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。
4、将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特点。
评价建议。
1、是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。
2、能否通过讨论和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显认识。
3、能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。
4、是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。
综合·探索。
学习领域。
结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
教学活动建议。
1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。
2、配合活动以及学校的艺术交流等活动进行策划、制作与展示。
3、编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。
4、调查、了解社区或村庄的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的未来发展作规划、设计并制作模型。
5、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。
评价建议。
1、是否积极地参与探究性的活动。
2、能否用文字、图像形式记录调查结果。
3、是否积极地动脑筋，以美术与其他课程的知识相结合的方式，提出自己的方案。
4、在制作过程中，是否积极地动脑、动手。
5、在讨论中，能否大胆地发表自己的看法。
6、能否与同学进行良好的合作。
美术培训班教学计划表篇三
一、目标。
为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代中国特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。同时初三美术特长生要能在2012年中考美术认定考试中,能够借助自己美术方面的特长,顺利升入了重点高中。
二、主要任务：
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。
三、课程设置。
1、素描基础（素描几何体以及素描静物的训练，让学生了解素描关系与透视原理）。
2、色彩练习（水粉静物的训练，让学生了解色彩关系与水粉原理）。
四、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法。
每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段。
利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生之间互相评画，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
针对初三的学生：因为初三的学生在初一和初二素描的学习已经打下了基础，那么只有最后这几个月的时间要参加美术特长认定考试，所以在前几周简单地进行下素描的概括复习后，初三的学生要把学习的重点放在水粉的把握和提高上。
针对初一初二的学生：初一初二的学生把重点放在基础的培养上，还是继续基础素描的学习，力求打好坚实的基础。
五、主要方法与措施：
1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
2、定期进行考试，激发学生的在美术学习上你追我赶的学习氛围。
总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。
美术培训班教学计划表篇四
一：小班幼儿的年龄特点分析：
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤。
在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
三：具体安排。
第一周：
1、美术活动《吹泡泡》。
2、美术活动《大雨小雨》第二周：
1、美术活动《大苹果》。
2、美术活动《好吃的饼干》。
第三周：
1、美术活动《红太阳》。
2、美术活动《面条》。
第四周：
1、美术活动《美丽的气球》。
2、美术活动《我的头发》。
第五周：
1、美术活动《彩色的石头路》。
2、美术活动《小熊的围巾》第六周：
1、美术活动《棒棒糖》。
2、美术活动《蛋宝宝》第七周：
1、美术活动《小蝌蚪》。
2、美术活动《小手巾》第八周：
1、美术活动《可爱的小草》。
2、美术活动《美丽的花朵》。
第九周：
1、美术活动《秋天的果子》。
2、美术活动《小刺猬背果》。
第十周：
1、美术活动《给小兔穿花衣》。
2、美术活动《糖葫芦》。
第十一周：
1、美术活动《大萝卜》。
2、美术活动《花蝴蝶》。
第十二周：
1、美术活动《彩色太阳》。
2、美术活动《月亮姐姐》十二月份：
第十三周：
1、美术活动《雪花》。
2、美术活动《漂亮的手套》。
第十四周。
1、美术活动《雪人》。
2、美术活动《可爱的小房子》。
第十五周：
1、美术活动《毛毛虫》。
2、美术活动《神奇的小手》。
第十六周：
1、美术活动《红灯笼》。
2、美术活动《梅花》。
文档为doc格式。
美术培训班教学计划表篇五
a.绘画类目标：
b.手工类目标：
4、学习粘贴简单图形的方法。
（二）高级班。
a.绘画类：目标：
b.手工类：目标：
初级班：
b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。
高级班：
b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。
初级班。
高级班：
（2054字）。
[造型·表现]。
学习领域。
教学活动建议。
1·用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2·学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3·学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
4·结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
5·学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
6·学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
7·在家初步学习计算机辅助绘画的方法。
评价建议。
1·是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。
2·能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。
3·能否在自己的作品中体现事物的比例关系。
4·能否在造型活动中初步运用构图知识。
5·能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。
6·能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。
7·能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
8·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。
［设计·应用】。
学习领域。
教学活动建议。
2·学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
4·与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。
6·用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
7·学习陶艺的制作方法。
评价建议。
1·是否在设计活动中表现出创意。
2·能否在作业中有意识地运用一些形式原理。
3·是否具有有序的工作方法。
4·能否利用媒材的特性进行简单的加工。
5·能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。
【欣赏·评述】。
学习领域。
教学活动建议。
以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。
评价建议。
1、是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。
3、能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。
4、是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。
【综合·探索】。
学习领域。
教学活动建议。
2、配合活动以及学校的艺术交流等活动进行策划、制作与展示。
评价建议。
1、是否积极地参与探究性的活动。
2、能否用文字、图像形式记录调查结果。
4、在制作过程中，是否积极地动脑、动手。
5、在讨论中，能否大胆地发表自己的看法。
6、能否与同学进行良好的合作。
（496字）。
一、儿童兴趣班（4~6岁）：
教学目的：
教学内容：
线描画、彩色画、水墨画、手工等。
二、少年兴趣班（6~8岁）：
教学目的：
教学内容：
创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。
三、少年提升班（8~12岁）：
教学目的：
教学内容：
线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。
四、专业绘画班（12~18岁）：
主要针对有志于报考美术院校的青少年。
教学目的：
教学内容：
速写、素描、水彩、设计等。
一、生活活动：
2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，愉快、文明的进餐。
3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。
4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：
1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等。
4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：
1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
四、区角活动：
1、懂得不越区活动。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
五、游戏：
1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
幼儿园大班常规计划二：大班幼儿常规计划。
（939字）。
一、生活活动：
3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。
4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：
1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等。
4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。
四、区角活动：
1、懂得不越区活动。在禁止内玩。
五、游戏：
1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。学会互相谦让。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
幼儿园大班常规计划三：幼儿园大班常规管理计划。
（991字）。
一、指导思想：
二、具体措施：
１、避免过多的限制和统一的管理。
２、让幼儿预知一日生活的安排。
３、让幼儿参与教室规则的制定。
４、用环境指引幼儿的行为。
５、环节过渡紧凑、有序。
幼儿园大班常规计划四：大班幼儿常规培养计划。
（1481字）。
本班存在常规的问题：
常规教育的目标：
2.坐的常规：
（4）、避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。
3.卫生常规。
（3）、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
（4）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐.
具体措施。
3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力。
5.每周五组织幼儿评选“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规。
美术培训班教学计划表篇六
教学目的：
以兴趣为出发点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象创造才能。
教学内容：
线描画、彩色画、水墨画、手工等。
教学目的：
继续提高对美术的兴趣，激发创意思维与形象思维，通过正确地观察、认识，进行必要的临摹、写生、创意，加强绘画基础的训练。
教学内容：
创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。
教学目的：
在具有一定绘画基础的前提下，开始向专业绘画方面提升，学习用线描慢写以及设计基础：平面构成、色彩构成、立体构成。提高深入刻画细节的'能力和创意能力。
教学内容：
线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。
主要针对有志于报考美术院校的青少年。
教学目的：
加强专业绘画基础，提高观察、分析和深入塑造的能力，循序渐进，系统地学习，为实现理想做好充分地准备。
教学内容：
速写、素描、水彩、设计等。
为了便于管理和养成良好的学习习惯，请学员自带最常用的工具材料，纸张和特殊材料由大千美校提供。谢谢！
美术培训班教学计划表篇七
一、指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、授课内容：美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练。
三、教学进度安排。
课时：16次，每个课时60分钟。
第一课时：《勾勒简单几何形体》。
第二课时：《萝卜房子》（想象画）。
第三课时：《玩偶》（手工拼贴）。
第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）。
第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）。
第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）。
第七课时：《主题写生》（写生画）。
第八课时：《小黄鸭》（写生画）。
第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）。
第十课时：《动物拼图》（装饰画）。
第十一课时：《月芽》（绘画）。
第十二课时：《美丽的窗花》（装饰画）。
第十三课时：《线贴画》（手工）。
第十四课时：《图形拼画》（绘画）。
第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）。
第十六课时：《简笔画素描》（素描画）。
美术培训班教学计划表篇八
上海德慧苑艺术学校自2005年开办以来，已培养出六届学生。由于出色的成绩，在艺术学校中受到很好的评价。学校也一直遵循中、高等艺术教育规律，力求让学生在学习中更好得掌握实践能力，培养了一批又一批德才兼备的高素质艺术人才。
学校以美术考前班作为特色班，其中初。
三、高三考前强化班，成绩尤其突出，录取率在全国同等培训学校中连续多年名列前茅。每年高三考生本科的录取率在90%以上，大专的录取率是100%，专业课通过率100%。初三考生每年考取中国美术学院附中、中央美术学院附中人数超过75％，广受同学和家长的好评。
上海德慧苑艺术学校主要是针对喜欢美术绘画的艺术人士或希望通过美术高考进入高校的学员进行专业系统化的培训，现在的社会越来越多的热门专业中都需要具备美术基础，例如：动画设计、美编、网站设计、工业设计、服装设计、化妆等等，所以无论从个人兴趣还是高考更或是为了将来的就业，美术都是不可获取的基础能力，美术培训已经成为了现代人的基础需求。
相关问题。
一你是否在用“心”作画？
美术培训班绘画是一种艺术，不是一项普通的工作，作画过程中作者的思想、情绪、感受极大地影响着画面的最终效果，没有思想、没有激情的画面是空洞、没有感染力的。有的同学认为“画得多了就提高了水平”，于是一味地增加作业数量，盲目延长作画时间，好像只有这样才算“努力”。而实际上呢？由于身心疲惫，作画时已经是漫不经心、胡思乱想、精力不能集中了，何谈“思想”与“激情”？其作品也只能是徒有形式，毫无神采。“多画”是在“画好”的基础上多画，而不是无目的的多画，在作画时出现厌倦情绪时可休息片刻，或改画色彩、速写，实行自我调节。只要用“心”作画，就一定会使自己的艺术水平得到有效提高的。
二、你时刻在注意“整体观念”吗？
“整体观念”是一个老生常谈的话题，也是一个较难解决的问题。相当一部分学生“只见树木不见森林”，不是造型、结构不准，就是上调子时死抠局部，使局部与整体脱节，画面花、杂、乱。作画要的是整体的最后效果，没有整体的局部，再精彩、再深入也毫无意义。既然整体是关系到一幅素描作业的成败，那么处理好局部与局部、局部与整体的关系就显得尤为重要，“专注局部，忽视整体”将最终造成“整体”的失败。
三、你会取舍吗？
有的学生素描基本功应该说不错：构图完整，造型准确，线条流畅，体积感强，并且深入得十分细致入微，面面俱到，对所画对象、背景的任何一个细节都不放过。像这样的作品只能算是“技术熟练”，而谈不上“艺术高超”，因为画面没有重点、没有取舍，什么都画其实就等于什么都没画。所以在深入时一定要通过认真观察分析其结构、特征，结合自己的感受，将对象理性地、艺术性地反映在画面上。要大胆取舍，该突出的刻画入微，该省略的一带而过，做到有主有次，有详有略，千万不能“眉毛胡子一把抓”。
四、你重视临摹吗？
他人的宝贵经验，可以使视野更开阔，思维更活跃，头脑更具理性，实现作画水平的有效提高，实在是一件很“便宜”的事。美术培训班在重视临摹的同时也必须要注意一些问题：一是取法要高，一定要选有代表性的大师、名家的作品，也就是说要临“好”作品，才能汲取到营养；二是对临摹作品要有一个理性的认识，不能全盘照抄，要做到去粗存精；三是临摹要有一个“度”，要与写生结合进行，临摹是学习手段，写生才是目的。要避免因盲目、过多地临摹而压制思维，束缚个性的发展。
五、你是否在有计划、有目的地训练？
有的同学忠实贯彻“苦练”战术，作画非常刻苦、勤奋，但水平却长期停滞不前，许多问题依然存在。虽然他们很“勤奋”，但不会总结经验，不知道要解决什么问题，也就更谈不上如何解决问题，这种“勤奋”只能算是漫无目的地蛮干。“人贵有自知之明”，我们一定要清楚自己的优点和缺点，在保持优点的同时，针对性地去克服与解决存在的问题。
美术班。
学习线描画、彩笔画、水粉画，指导儿童画创作；学习静物、人物、风景写生，从基本线条、形状到色彩、构图，拓展幼儿的想象空间，并通过剪纸、拼贴、趣味小制作等让小朋友掌握一定的制作技巧，训练动手能力；培养学生的绘画兴趣及对视觉空间、形态美的感悟和表现力，促进大脑健康发展；培养学生的艺术欣赏能力。
素描班。
学习内容:素描与色彩画的基础知识。美术培训班让学生从小学会观察生活中不同物体的形态及色彩，通过临摹、写生、速写、默画等多种形式，学习静物、人物、景物素描与色彩写生的基本步骤与画法，训练学生的观察能力与造型表现能力；通过相关艺术理论的讲授、名作鉴赏、培养学生艺术欣赏能力，指导儿童画创作。
学习内容:素描(静物、石膏像、真人头像、半身像写生与默写)、色彩(静物、人物、风景写生与默写)、速写(人物、风景写生与默写)。开展美术中考、高考考前辅导，为志愿从事美术事业的12岁的以上学生提供正规系统的素描、色彩和速写训练，并通过美术鉴赏、相关艺术理论的学习，为学生顺利走上美术专业打好基础。
陶艺班。
学习中国画基础知识与笔墨基本技法，学习水墨花鸟、山水、人物画的基础画法，体验笔墨情趣，领略传统精神，指导国画创作，培养学生艺术欣赏能力。
书法班。
学习书法基本理论知识，学会正确的写字、执笔方法，学习基本书写技法。从临摹入手，了解书法基本笔划的书写，初步认识字体结构特征，认识笔顺和常用部首的写法，懂得结构装字。通过学习，传播书法知识，指导书法创作，培养书法鉴赏能力。
卡通漫画班。
学生创造性思维；发展学生个性，培养学生艺术欣赏能力。
联系人：苑老师。
电话：***。
联系地址：上海市卢湾区局门路427号2楼402（智创局创意园区）。
