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[材料分析1] 刘吉同志是国家体育总局的领导,以善于做人的思想工作而闻名,在群众中有很高的威望。这段话可以这样理解:人的生命意义不在活的时间长短,年龄的大小,而在对人类的贡献大小。诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首诗,其中说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”“有的人,他活着别人就不能活;有的人,他活着为了多数人更好地活。” 人来到世上都应想到为人类贡献点什么,那种来到世上为了享受,为了骑在人民头上,作威作福,那不是人的生活。做人的工作,就是教育人,对人类作出自己的贡献。还可以从另一角度看这段话,就是怎样做人的思想工作。做人的思想工作,不能论时间的长短,没完没了,而要了解对象,不论时间长短,解决问题就行。 [联系实际] 刘胡兰、董存瑞、黄继光、雷锋、李向群,他们的生命是短暂的,他们为人民贡献了自己的一切,他们永远活在人民的心中,他们的事迹永远光照人间…… [参考文题] 《最长与最短》 《光照人间》 [材料分析2] 何为企业管理,其中最主要的一条是要把领导层制订的方针、策略、意图不折不扣地贯彻执行。贯彻执行是全体人员的事,那么执行得怎样,怎样更好地执行,就要求管理人员深入下去了解情况,要及时地发现问题,帮助解决问题,要踏踏实实地干。大企业家克罗克之所以成为美国巨富,可能就是由于他有这种实干精神吧。他不把自己关在办公室内享受清闲,而是“走动管理”深入基层。他为所属公司的经理作出了榜样,要求他们也要下基层去“去动管理”,不让他们长期在办公室,让他们到下面去干实事,发挥了他们的管理作用,这样调动了全企业人员的积极性,企业也必然会搞好。 [联系实际] 正确的路线确定以后,干部起决定作用。一个企业搞得好坏,关键在于干部、管理人员。我国不少国有大企业为什么垮台、倒闭。有不少就是由于管理人员只顾自己享受,不深入基层干实事,高高在上,脱离群众。而有不少民营企业为什么搞得红红火火,就是企业家在真干实干,一切想的做的,都是为了企业。 [参考文题] 《从克罗克锯椅子靠背谈起》 《成绩是干出来的》 [材料分析3] 这则材料内容,是读书人读书经验的科学总结,使人豁然开朗,了解到知识的魅力,了解到知识的力量和对人的影响,指出了人的成才之路,从这里可以看到,“知识能改变人的性格”、“知识也能改变人的命运”。“人有知学,则有力矣。”“胸中无学,犹手中无钱也。”你要想摆脱愚昧吗?你就读书吧!你要想摆脱“贫穷”吗?你就读书吧!尤其是现在社会正在知识经济的时代,科技迅速发展的时代,我们要努力学习一切知识,否则将会被时代所淘汰。我们看到有些信仰邪教,愚昧得很,就是因为不读书,不看报,不学习科学知识的结果。 [联系实际] 我国的粮食产量年年都有提高。养活12亿人民还有富余。就是搞科技下乡,农民科学种田,不再靠天吃饭。农民学习农业科学技术,调整产业结构,多种经营,收入增加,改变了自己贫穷的命运。在城市里谁的收入最高,是掌握科学技术的知识分子,他们凭自己的知识技术,为国家、为企业创造的财富多,自己取得的报酬自然也就越多。 [参考文题] 《知识改变命运》 《知识使人变得聪慧》 [材料分析4] 薛谭向秦青学唱歌,没有完全学到秦青的技艺,就告辞回家,这是薛谭的不对。当他听到秦青激越高亢的歌声,深感自己之不足,于是向老师道歉,并表示终生不再提起回家的事了,这表示他知错必改的决心,是真心实意地向秦青学习技艺,这种精神是难能可贵的。不过薛谭应当从这件事中汲取教训,当自己还没有完全学到技艺时,就匆忙决定是错误的。秦青对薛谭学艺很认真负责,当薛谭向他告辞时,他知道薛谭并没有学好,没有放弃他用自己的歌声来教育他,没用简单的说教,或批评的方式,而是用事实说话,使之幡然醒悟。这种诲人不倦的精神是值得人们学习的。也说明让事实说话来教育人这种方式好。 [联系实际] 我曾听说这样一件事,一位平时很不爱学语文的同学,临近高考的时候,他感觉到这样的语文成绩,肯定影响他高考的录取,于是他求助于一位老教师帮忙。上了几次课后,他就不去了,认为语文已经学好了。等他拿到高考成绩的时候,他后悔莫及,只差一分,未能考取理想的重点大学,他的语文成绩一般。他对老教师说:等我考研的时候,还来请您帮助。 [参考文题] 《用事实教育人好》 《诲人不倦》 [材料分析5] 动物的本能是为了求得生存,为了求生存,就得有食物。猫以捕鼠为生,所以它要行动敏捷,善跳跃。这大猫得到某君的精心喂养,不需要去捕鼠觅食,这种捕鼠的技能也就会随之消失。再说大猫膘肥体壮,行动必然迟缓,如何能再捕鼠?而小猫则不然,出世后不久,就要去捕鼠觅食,因为没有人去喂养,自己不去捕鼠觅食就会饿死,生存不下去。小猫主动觅食,经过不懈努力,一定会成为捕鼠能手。 [联系实际] 我们国家正在由计划经济体制向市场经济体制转变,引进竞争机制。改变了过去一切都由国家包下来的做法,而要人们在竞争中求生存,有的人很不习惯,想靠“等”、“靠”、“要”过日子。不能改变旧观念,不去学习新东西,主动觅食。大事做不了,小事还不做。这种人应该认清形势,国家不再喂养了。现在有的青年则不然,他们学完了本科去考研,跨门类学习,跨专业学习,这叫“知识储备”、“技能储备”,他们这山望着那山高,不断进取,不断攀登,这是国家的希望。 [参考文题] 《“喂”与“觅”》 《在竞争中求发展》 [材料分析6] 一个人总是有长处和短处,有优点和缺点的,这是客观的存在。但不同的人对这两者态度是不同的。聪明人能及时发现自己的短处和不足,发现别人的长处,善于向别人学习,取长补短,使自己不断进步。而另一些人看自己的优点用放大镜,看别人的不足用显微镜,自以为是,高人一等,永远处在停滞不前的地方,这是糊涂人。同样,一个企业也是这样,企业管理者应善于发现自己企业管理中的薄弱环节,存在的问题,向科学要办法,或外出取经、作及时调整。这是聪明的企业家。 [联系实际] 改革开放以来,我国经济建设迅速发展的重要原因之一,就是善于发现自己存在的不足,虚心向外国学习的“洋”为“中”用,大量送出人到国外培养,带回先进的科学技术,又大量请外国人进来,引进技术,引进人才,使建设少走弯路。多种形式办企业,就是引进技术、引进先进设备的具体办法之一。在企业管理模式方面向外国学习,如企业股份制,实行企业破产法等。 [参考文题] 《取长补短,发展自己》 《敢于揭短》 [材料分析7] 看待这两种截然不同的做法哪一种好,衡量的主要标志是能否给企业带来效益,其次应看对人才的培养是否有利。从这两点看,日本松下电器企业的做法好,新聘入厂的高学历人才,他们的长处是有书本知识,但缺乏实践经验,让他们从工人做起,就是让他们的书本知识用到实践中去,去检验、去充实、去提高。弥补了自己的不足,这样厂领导能从长远利益看问题,对厂里培养人才有利,对新聘的人的培养也有利。其次还应看到厂里的工作人员的职位和待遇,不能仅凭学历的高低,主要看你的能力,能否为企业解决问题,带来效益。从工人做起,如果你的能力强,将很快得到重用或提拔。这从分配利益上看也是合理的,只有这样做,才能调动人的主观能动性中国的做法,弊端较多,高学历人入厂即享受厂级待遇,这和他对厂里的贡献不成比例,不利于引进竞争机制,不利于高学历人奋发进取,不利于培养人才。中国这种情况的产生,往往同当前的高学历人才少,不少单位求贤若渴有关,用待遇高作为条件来吸引人才。 [联系实际] 我们在人才交流会上常常看到,许诺年薪××万元,分配几居室等等作为条件来引进人才。但效果怎样,需要时间的等待。 [参考文题] 《松下电器企业的做法好》 [材料分析8] 三个人不同的回答,反映了这三个人不同的心态,对这一工作的不同认识。第一个工人对这一工作根本没去多想,砌砖就是砌砖,叫干什么就干什么,也没有什么认识,是处于被动地位的。这种人也不会动脑筋想办法把工作做得更好,不会有进取心。第二个工人的目的很明确,是为了赚钱,那么就会怎么赚钱多,就会怎么做,是做钱的奴隶,砌砖就有可能只顾数量不顾质量,这种人技术不会多大长进。第三个工人则和他们不一样,他把自己的工作看成是一种创造,基于这种认识,肯定是热爱这种工作,也一定会想尽一切办法做好工作。这种人是有上进心的人,也是一位了不起的人。后来他成为有名的建筑师也就不足为奇了。 [联系实际] 在平凡的岗位上,努力工作,做出突出贡献,成为专家的人很多。北京公交车售票员李素丽,努力做好自己的工作,赢得广大乘客的赞誉,被评为劳动模范。热爱本职工作,成为英雄模范的人物很多,像雷锋、王进喜等,他们干一行爱一行,值得人们学习,而那些目光短浅只顾眼前利益,不思进取的人,不会有好前途。 [参考文题] 《志不高者智不远》 《行行出状元》 [话题材料分析9] 辩证唯物主义者认为,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因起作用。外因对于具体事物的变化发展的作用不仅是不可缺少的,有时甚至还会起着非常重要的作用。儒勒·凡尔纳的成功,除了他本人的勤奋努力之外,不能不说他的妻子、赫哲尔经理起了很大的作用。正如材料中所说,如果缺了其中的一个,事情可能就不会是这样的。从这里我们可以看到外因的鼓励对人们走向成功是多么重要。在这里鼓励调动了儒勒·凡尔纳的积极性。学生的可塑性强,鼓励对于学生成才,更为重要。 [联系实际] 著名数学家陈景润,在中学教数学不好,他的母校厦门大学收留了他,鼓励他从事数学研究,最后才使他成为了数学家。我们在中学里经常看到一位同学的作文被老师看中,让他读给全班同学听,可以肯定下次作文,他一定会更加努力。说不定他从此会立下学文学的志愿。 [参考文题] 《鼓励是成功的催化剂》 《成功从这里开始》 [话题材料分析10] 在机遇面前,英国推销员和日本推销员为什么会有不同的态度,采取截然相反的做法,说明两个推销员的素质不同,经营理念有差别。在宝贵的商机面前,一位错失良机,一位抓住了机遇,以发展的眼光看问题,以辩证思维看问题,发现这个太平洋岛国是个巨大的鞋业市场。这一岛国群众今天不穿鞋,当他们了解到穿鞋的好处后,大家都会买鞋穿,因为这是物质文明的进步,这种做法肯定生意兴隆。从这里我们认识到经营商业经济需要高素质的人才。 [联系实际] 在市场经济面前,竞争永远是激烈的。一个企业的兴衰,关键在人才。科学的管理需要人才,新产品的研制需要人才,营销活动更需要人才。我国许多名牌企业像海尔、首钢都有自己的科研机构,都有自己的人才培养机制。改革开放初期兴起的一些企业,为什么纷纷落马,其中重要的一条缘故是企业缺乏人才。 [参考文题] 《企业呼唤人才》 《机遇与人才》 [话题材料分析11] “有探索就有成功”是一个永恒的话题。人类在探索中生存,人类文明的每一滴进步,无不是探索的结果,人类历史就是在探索中前进史,在探索中发展。一切愿为人类作贡献的人们,无时无刻不在探索。要探索就要有勇敢,要有坚强的毅力。甚至要有不怕牺牲的精神。只有那不畏艰险勇于攀登的人,才能享受那成功的喜悦,没有第一个吃螃蟹的勇敢者,哪有后来人能够享受品尝到螃蟹的美味佳肴。 [联系实际] 我们的民族就是个勤劳勇敢的民族,敢于走前人所没有走过的路。我国的改革开放,建设有中国特色的社会主义,建立社会主义市场经济等都是成功探索成功的光辉范例。你有过探索的经历吗?像摸索出适合自己的学习方法,在工作中摸索出一套有效的工作方法等都可入文。 [参考文题] 《有探索就有成功》 《无限风光在险峰》 [话题材料分析12] 在人们的印象中,或在人们的感觉中,或在通常的思维中,提到“反对者”,总是在阻拦事物发展前进,具有敌对情绪联系在一起的。而潘家铮教授居然说:“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”我们进行反思可看出潘教授伟大的胸怀,可看出潘教授对三峡工程的事业心。反对者,为什么反对,肯定有他的思维方式,肯定有他的理由。听听他们的意见,可以帮助我们从多角度多方位多层面的考虑问题,使我们少犯或不犯错误,把工作做得更好,避免遭受损失,这对如此巨大的三峡工程显得格外重要。所以,有反对者是好事而不是坏事,说他们贡献最大也就不足为奇了。 [联系实际] 我们是唯物主义者,让别人说话,天塌不下来。我们以事业为重,听取不同意见对事业有益。在要不要搞三峡工程问题上,历时多年的争论,这样大的工程能不能搞好,花这么多钱值不值得搞,专家学者曾提出过不知多少这样的问题,这些问题的提出促使有关方面经过多方论证,想得更周到,做得更仔细。 [参考文题] 《面对反对者》 《伟大的胸怀》

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