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课程建设是学校教学工作的基础建设，课程建设的水平直接反映着学校的办学水平。它是衡量一门课程教学质量高低的主要依据，也是今后开展教学评估的重要内容。课程建设应包括以下几个方面的内容：教学大纲的制定、教材的编写、教学资料的积累、师资力量的配备、教学方法的改革，以及严格规范的考核办法等。我院不少课程的建设工作，在广大教师的努力下，已取得了一定的成绩。为了使我院课程建设在已有的基础上能扎扎实实有目标、科学地进行下去，经院务会议研究，提出以下意见：
一、课程建设的指导思想
课程建设必须坚持高校改革和“三个面向”的精神，坚持实事求是、理论联系实际的原则，要注意结合学校教学的实际，既要体现新专业特点，又要完成培养合格人才的基本任务。
二、课程建设的基本要求
1 、具有较完善的教学大纲
教学大纲是各门课程进行教学的基本依据，它应包括课程的教学目的和要求、教学内容纲要及深度、广度、学时分配、实验和习题的安排、课内外学时的比例，主要参考书等。
教学大纲应该对本课程的基本教学内容和实践能力提出明确的要求，并根据学科的发展不断更新。大纲要针对学生能力的培养提出应采取的措施；要阐明本课程与有关课程的联系；要体现精讲多练的原则，以激发学生学习的主动性和积极性。
2 、具有一套合适的教材
教材应符合“三个面向”的要求，体现理论联系实际的原则。凡自编教材，应在使用过程中不断修改完善，使之达到一定水平。凡是使用统编或兄弟院校编写的教材，也应对教材精心研究，总结出优点，决定增删的章节，再进行修改，并写出使用说明。部分课程要求编写出教学辅导材料。有些课程应有完整的教学资料。教学资料应该包括：本课程的历史、现状及发展趋势的资料，有关专业调查的计划、实验指导等；改进实验装置设备的有关资料；专业习惯和解答以及分析总结等。
3 、严格考试办法，规定作业要求
针对课程特点制定出规范、严格的考核办法，考核重点应是教材的“三基”内容，并应测重于考核学生分析问题和解决问题的能力；专题的深度、广度要符合教学大纲的要求，考试方法可以多样化。
每门课程的作业量及批改作业量各教研室应有具体要求，并建立定期检查制度。既要使学生巩固和熟练运用所学过去的知识，又不能使学生负担过重。
4 、不断探索，认真使用教学情况调查表，改进教学方法。
教学方法的改进是每个教师不可忽视的一项长期任务。教师应根据素质教育的要求，积极进行教法改革。在课堂上教师要贯彻启发式教学原则，讲清思路，启发学生思考，在传授知识的同时，达到培养学生能力的目的。
5 、组成合理的教师梯队
教学质量的提高，关键在于建议一支既有较高业务水平，又有丰富教学经验和良好的教学态度的师资队伍，要提倡“一人两课”、“一课两人”的做法，逐步做到每门课程的教师在年龄结构和素质层次等方面都有一个比较配套合理的梯队。
三、加强课程建设的措施
1、课程建设的重点是基础课和专业课。
2、各教研室应根据本《意见》的精神，制定出切实可行的课程建设计划。
3、课程建设质量评估工作用一年的时间进行试点，试点工作计划在国际贸易、国际贸易实务、政治经济学、西方经济学、产业经济学、区域经济学等课程中进行。第一阶段为评估课程，自我评定、完善过程，这段时间约一学期，第二阶段为验收评估阶段。第三阶段计划搞一次课程建设展览总结。
4、2005—2008年争取对我院两个专业的一半以上的课程进行评估，评出一、二、三类课程。
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