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从学校的第一次组队参赛（1999年）开始，我也慢慢地走进了“数模”这一门槛，由陌生到模糊、由模
糊到感觉、由感觉到实践……以至于迷上。这当中的收获与体会是难于用语言来表达的。
其实，“数学建模”也不是什么高不可攀的学问，事实上就是：应用数学去解决各类实际问题，而建立
数学模型是十分关键的一步，也是十分困难的一步。模型的建立，即把错综复杂的实际问题简化、抽象
化为具有合理的数学结构的过程。通过调查、收集数据资料，观察和研究实际对象的固有特征和内在规
律，抓住问题的主要矛盾，建立起反映实际问题的数量关系，然后利用数学的理论和方法去分折和解决
问题。当然，这需要深厚扎实的数学基础，敏锐的洞察力和想象力，对实际问题的浓厚兴趣和广博的知
识面；另外一些辅助软件也是必不可少的，如SPSS、SAS、Mathemathmatica、Matlab、Mapple，甚至排版软件等。
而若要写出一份优秀的论文，创新与特色是必不可少的。因而三人要很好的配合，各自发挥特长，即得先做个“人力资源”的最优组合；再就是小组的集体精神、互励互助的精神；特别是到大家都已呕心沥血、筋疲力尽时，这就尤为重要了。
“建模”必要有数学思想、数学思维，还有对实际问题的数字化能力和处理能力等，这些都离不开平时的积累。而要积累首先就必须对这些有兴趣，那样才不至于把它当作一种负担、一个任务；学起来也就不累了，反而成为一种享受。
数学，是枯燥无味，还是高深莫测，它到底是怎样的呢?我不晓得，也不愿去想，只知道它早已成为我生活的一部分，是我的乐趣所在。但自从有了“数学建模”，数学也就更接近于实际生活，或者说更大众化了吧。
作者：云嫣
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