友情提示:本站提供全国400多所高等院校招收硕士、博士研究生入学考试历年考研真题、考博真题、答案,部分学校更新至2012年,2013年;均提供收费下载。 下载流程: 考研真题 点击“考研试卷””下载; 考博真题 点击“考博试卷库” 下载
学校秉承“善之本在教,教之本在师”理念,把师资队伍建设作为提高人才培养质量的根本保证。特别是近年来坚定不移地实施“人才强校”战略,以高层次人才队伍为重点,切实加强师资队伍建设,一支总量充足、结构合理、教学水平高、科研能力强的师资队伍正在形成,较好地满足了教学需要。
职称结构 学校具有教师专业技术职务的教师1,794人。其中正高职称427人,副高职称560人,占师资总数的55.02%。
学历结构 学校具有博士学位的教师有959人,占师资总数的53.46%,具有硕士以上学位的教师1,650人,占师资总数的91.98%。
年龄结构 为构建一支高水平、高素质,充满活力、可持续发展的教师队伍,近年来,学校加大了高学历青年教师引进力度,每年有大批博士等中青年人才来校工作,师资队伍逐步年轻化。目前,45岁以下的青年教师占师资总数的77.53%,35岁以下的青年教师占师资总数的47.21%。
学缘结构为进一步改善和优化学缘结构,学校积极引进校外高层次人才、接收重点高校的优秀博士、硕士毕业生,师资队伍中获得外校学位和有留学经历的比例逐年提高,学缘结构合理。目前,学校教师中有校外学习经历的为1,008人,占师资总数的56.19%。
教师中有院士8人, “千人计划”入选者1人,“长江学者”特聘教授1人,“长江学者”讲座教授3人,国家级教学名师1人,教育部新世纪优秀人才18人,聘任黑龙江省“龙江学者”15人,柔性引进海内外专家学者40余名,兼职(客座)教授250余人。
免责声明:本文系转载自网络,如有侵犯,请联系我们立即删除,另:本文仅代表作者个人观点,与本网站无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。
|