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各学院（系、部）：
根据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）文件精神，我校从今年起招收全日制工程硕士专业学位研究生。为确保全日制工程硕士专业学位研究生的培养质量，现请各学院（系、部）参照各领域专业学位标准，制订全日制工程硕士专业学位研究生培养方案，内容包括培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程设置及要求、实践教学环节要求、学位论文要求等方面，有关事项通知如下：
一、培养目标
掌握某一工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
二、研究方向
研究方向一般为3—5个。
三、学制
学制为2年，最长学习年限不超过4年，实行学分制。
四、培养方式
实行双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。鼓励聘请不同学科、工程领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担研究生培养工作。
五、培养方案课程设置及要求
1、课程设置
课程设置要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，根据行业、职业领域对专业学位研究生知识与能力的要求，搭建科学合理的课程结构，体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类和工程实践类课程。
2、教学内容
教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；要注重培养研究生研究实践问题的意识和能力，注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。
3、教学方式
课程学习与实践教学紧密衔接，课程学习主要在学校完成，实习、实践可以在现场或实习单位完成。
4、课程设置分必修课程、综合环节和选修课程，课程总学分不少于32学分。
（l）学校开设的公共必修课程
①政治课：马克思主义理论课，3学分
②外语课：第一外国语，3学分
③数学课
（2）专业课
由各专业领域自行开设的课程，包括专业必修课（含专业外语）和专业选修课两类。课程结构、内容和学分可参照各专业学位指导委员会制定的指导性培养方案，并根据本专业领域实际情况自行设定。
（3）综合环节（含实践环节）（ 6—8学分）
①实践及实验（必修，4—6学分）
②文献综述报告（必修， 1学分）
③学术活动（含知识产权专题）（必修， 1学分）
④信息利用技能（选修，1学分）
⑤其它（自行设定）
六、实践教学环节要求
专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是全日制工程硕士专业学位教育质量的重要保证。
1、培养方案要根据培养目标的要求设计相应的专业实践及实验环节，明确实践目的，并制定科学合理的考核与管理办法。
2、全日制工程硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于1年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。
3、各学院（系、部）要提供和保障开展实践的条件，鼓励建立多种形式的实践基地，注重吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，推进全日制专业学位工程硕士研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制。
七、学位论文
1、选题。学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。
2、形式。学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等形式。
3、撰写。学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
4、评阅及答辩。学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业工程领域具有高级专业技术职务的专家。
5、学位论文撰写、评阅及答辩具体细则详见学校工程硕士专业学位研究生有关管理文件。
八、毕业与学位授予
全日制工程硕士专业学位研究生学习期满、修满培养方案规定的学分、成绩合格，并完成学位论文等规定培养环节，通过论文答辩，经过校学位评定委员会审议后，发放硕士研究生毕业证书，并授予工程硕士专业学位。
九、请各有关单位组织力量认真制订各单位的全日制硕士专业学位研究生培养方案，经学院（系、部）学位评定分委员会审核通过后于2009年7月20日上午下班前将纸制及电子版培养方案报送研究生院培养处。
附件：
1.关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见
2.控制工程领域专业学位标准
3.电子与通信工程领域专业学位标准
4.化学工程领域专业学位标准
研 究 生 院
2009年7月13日
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