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第一条专业学位是国家为贯彻科教兴国战略，适应经济建设和社会发展需要而设置的，它有别于学术性学位，皆在培养适应社会特定职业或岗位实际工作需要的高层次应用型专门人才。专业学位教育是我校研究生教育的重要组成部分。针对专业学位教育在招生、培养和学位管理等方面的特殊性，根据国家有关专业学位教育的规定，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条研究生院（筹）作为学校研究生教育的职能部门，负责协调全校专业学位教育的管理工作；各专业学位点根据需要成立专业学位教育中心，负责专业学位点建设、研究生培养和管理工作；各专业学位点分别聘请校内外有关专家组成教育指导委员会，对专业学位教育工作提供指导。
第三条各专业学位点要遵照国家专业学位的有关政策和法规，根据专业学位教育发展规律，结合专业特色，适应行业人才知识与能力结构的要求，统筹规划，制定切实可行的规章制度。
第四条各专业学位点应加强教学硬件建设，设置专用教学设施，建立固定的教学实习基地，为顺利开展专业学位教育提供保障。
第五条专业学位招生采用全国联考、学校自主录取的形式。招生考试应着重考察学生的综合综合素质和实践能力，认真做好面试工作，同时要考察考生的工作经历和业绩，注意选拔有培养前途和发展潜力的人员。各专业学位点要加强同有关部门、企事业单位的合作，积极稳步地扩大招生规模。
第六条各专业学位点须根据学生的知识结构和专业学位的培养目标，有针对性地制订培养方案。课程设置要体现基础性、实践性、选择性和先进性；教学内容要具有较宽的知识面，反映最新学术成果和技术动态，紧密联系实际，有利于培养学生的思维能力、逻辑推理能力、操作能力以及观察问题和创造性解决问题的能力。
第七条充分借鉴国内外经验，选用先进教材与案例；同时应积极进行改革和探索，根据教学需要，建立自己的案例库，编写有特色的教材。
第八条采用灵活多样的教学方法。要加强案例教学、模拟训练或现场教学，注重在实践中培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
第九条专业学位教育实行学分制，各专业根据国家教学指导委员会的要求，确定在校累计学习时间。一般应在3-5年内完成学业。
第十条专业学位论文要力求反映学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。为突出专业学位的应用性，其学位论文的选题一般应直接来源于本行业工作实践，有一定的行业背景和应用价值。学位论文应能反映学生综合运用科学技术理论、方法和手段，解决实际问题的能力。对专业学位论文的评议应按重应用和多模式的方式确定合理可行的量化指标。
第十一条建设业务理论水平较高、实践经验丰富、梯队结构合理的教师队伍。要加强教师在职培训，支持教师参加国内外课程培训和学术活动；聘请有丰富实践经验的社会各界专家参与教学和学位论文指导，实施“双导师”制；建立教师的评价激励机制。
第十二条加强国际交流，鼓励采用互聘教师、交换学生、学术研讨等形式，引进国外先进的教育理念和管理模式；积极开展双语教学，提高学生专业英语的水平；创造条件支持教师到国外进修、学习。积极创造条件，开展境外合作办学。
第十三条根据国家对专业学位教育质量评估的要求，加强改进自评工作。在自评中，要把是否适合实际用人部门的需求作为衡量专业学位教育质量的重要指标。要逐步建立和完善科学、合理的评估制度，并要接受社会的监督，促进自身的发展和提高。各学位点要通过评估和建设，把工作重点引导到树信誉、创品牌上来。
第十四条有关院系应根据自身学科特色，结合社会需求，创造条件，积极申报专业学位点，已有的专业学位点应加强建设，努力提高办学水平。
第十五条本规定自颁布之日起实施，有研究生院（筹）负责解释。
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