（一）历史
    我院至今已有55年的办学历史，是全国少数民族地区建立最早的体育专业。1952年内蒙古师范学院成立始办体育科，1954年设立体育系，开始招收体育专业本科生，1960年与内蒙古体委合并，成立内蒙古体育学院，1962年内蒙古体育学院撤消，重回内蒙古师范学院，1982年更名为“内蒙古师范大学体育系，1997年4月体育系与公共体育部合并更名为内蒙古师范大学体育学院。2006年公共体育部从体育学院分离出去。
（二）机构设置
    目前，体育学院下设三个系，四个办公室和一个中心，即体育教育系、运动训练系、社会体育系、体院办公室、体院学生工作办公室、研究生办公室、场馆管理办公室和实验中心，并设有体育科学研究所。现有体育教育、运动训练和社会体育三个本科专业，有体育教育训练学和民族传统体育学两个硕士研究生点。
（三）办学规模
    体院现有在校生1192人，其中全日制硕士研究生31人，教育硕士18人，高校在职攻读学位研究生14人，同等学历研究生班学生62人。本科生866人，函授生201人。
（四）师资队伍
    全院在册教职工63人，其中专业课教师51人，行政教辅人员12人。硕士及硕士以上学位教师占专业课教师总数的50%；高级职称教师占教师总数的49.4%。
（五）科学研究
    2001年以来，学院承担教育部和国家体育总局的国家级立项课题11项，两项获奖，参与国家“十五”和“十一五”规划教材5部，国家级核心刊物发表论文30余篇。承担校厅级课题58项。
（六）基础设施
    现有11800m2的多功能体育馆一座，1876m2的球类馆一座。室内运动面积合计13676m2。室外有400标准田径场1个，室外篮球场15块，网球场5片，室外游泳池1个，7500m2的投掷场1个。实验室4个（运动解剖实验室、运动生理生化实验室、动作分析实验室和人体机能测定实验室）总面积819平方米。资料室230平方米，藏书2万余册。
（七）民族教育
    民族体育教育在自治区内规模最大，层次最全，师资最强。55年来，为全区及部分省区培养蒙汉兼通复合型民族体育人才近一千人。
（八）国际合作
    体育学院与蒙古国国立师范大学、蒙古国成吉思汗大政大学、韩国青云大学、日本宫城大学、日本体育大学、日本国立鸟取大学、加拿大多伦多大学保持着良好的往来和合作。多次互派学者讲学和合作交流。
（九）指导思想
    我院确立的办学指导思想是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和民族政策，坚持社会主义办学方向，依法治院，遵循教育规律，坚持教育创新，以发展为主题，改革开放为动力，学科建设为龙头，以教师教育学科为主，教学固本，科研图强，提高教育质量和办学效益，推进学院科学发展，提高知识创新能力和社会服务水平，到2015年左右把学院建设成为边疆少数民族地区一流、国际国内知名、特色鲜明的教学研究型学院。
（十）办学思路
    以“团结协作、求真务实、民主决策、开拓创新、与时俱进”的基本思路。正确处理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系。解决好本科教育与研究生教育协调发展的关系，时刻牢记“人才培养的质量是高等学校的生命线”，在人才培养、专业设置、学科建设、教学科研等方面形成自己的特色。
（十一）学院定位
    目标定位——努力将我院建设成为自治区高级体育师资、教练员、社会体育指导员及体育行政管理和科研人员的培养中心；中小学体育教师继续教育和骨干教师的培训中心；学校体育改革与和民族传统体育发展的研究中心；成为具有鲜明民族特点和地区特色、专业齐全的体育学院。
    类型定位——经过5—10年的努力，将我院建设成为教学研究型学院。
    层次定位——以本科教学为主，大力发展多种形式和多种层次的研究生教育，争取博士点的突破。适度发展继续教育，经过几年的努力，完成以培养教育型、应用型体育专门人才为主向培养应用与研究并重型体育专业人才为主的过渡。
    学科定位——力争体育学硕士一级学科申报成功，体育教育训练学学科建设成为自治区重点学科。
    服务面向定位——立足内蒙古、面向三北地区，培养受社会欢迎的基础扎实、全面发展、综合素质好、实践能力强、有创新精神的复合型体育人才。认真履行人才培养、科学研究、社会服务三大职能，为科教兴国、增强国民体质服务，为发展地方经济服务，为自治区体育事业服务，为人类教育事业作贡献。
    规模定位——到2010年，在校本科生控制到1000人，研究生发展到100人，函授生发展到600人，3个本科专业，3个硕士点。到2015年争取突破博士点。
（十二）体育学院专业简介
    体育学院设有体育教育、运动训练和社会体育三个本科专业，又有体育教育训练学、民族传统体育和体育课程教学论三个硕士学位授予点和一个体育教育硕士点。
体育教育专业（蒙汉）
    培养目标：系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校从事体育教学、课外体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导、教练员等工作的专门人才。
    主干课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、体操、武术、球类(含足球、排球、篮球)、体育教学论等。
运动训练专业（蒙汉）
    培养目标：德智体全面发展，具备竞技运动方面的基础理论和基本常识，掌握现代科学训练理论与方法，具有良好的科学素养和职业道德以及开拓进取的创业精神和实践能力，能胜任业余或专业运动队教练工作和体育行政管理部门工作的专门人才。
    主干课程：运动心理学、运动解剖学、运动生理学、运动医学、运动训练学、体育理论（含体育概论和学校体育学）、专项训练（含田径、足球、体操、排球、摔跤、柔道等）。
社会体育专业（蒙汉）
    目标培养：德才兼备、适应我国体育社会化发展需要，具有良好的社会体育素质，掌握社会体育的基本理论、基本知识和基本技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、体育产业的经营开发、体育信息的传媒，熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规，能组织、经营和管理各类体育组织，以及具有教学、科研等方面工作能力的专门人才。
    主干课程：社会体育学、学校体育学、体育经济学、体育心理学、体育科研方法、体育统计与测评、体育保健学、体育法学与法规、实用运动人体科学、市场营销、术科（田径、体操、武术、球类等）。