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一、培养目标
1、掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法。要求硕士研究生树立正确的人生观、价值观和世界观，具有热爱科学、献身科学的精神，具有高尚的社会公德和职业道德；具有求实和创新精神，服从国家需要，积极为社会主义建设和人类做出贡献。
2、掌握微生物学科坚实宽广的基础理论，系统深入的专门知识和熟练的操作技术；了解所从事研究方向的历史、现状和发展动态；具有组织或独立从事微生物学科的教学、科研的能力，并取得创造性的成果；要求能熟练地运用英语阅读本专业的外文资料，并具有较强的写作能力和听说能力，能与外国专家进行学术研讨；成为适应社会形势的高层次专门人才。
3、身心健康，吃苦耐劳，勤奋工作。
二、学制及学习年限
本学科的学制为3年，一般不超过4年。第一学年主要从事理论课程学习，其余时间主要从事文献资料查阅、科学研究（学位论文）工作和撰写学位论文。对学习成绩优秀（平均学分绩点3.5以上），发表1篇及以上SCI文章，提前完成培养计划所规定的学习任务并通过学位论文答辩者，经学校批准可以提前毕业。
被录取的新生经本人申请和海南大学研究生处审批，可以保留学籍一年。
三、培养方式及方法
1、本专业硕士研究生采取全日制培养方式。
2、本专业硕士研究生的培养采取课程学习和科学研究工作相结合、导师指导和集体培养相结合的办法。在培养过程中，导师（组）起主导作用。本专业鼓励研究生独立思考、勇于创新。在保证基本要求前提下，具体培养方式可以灵活多样。
四、研究方向
根据目前本招生方向的导师和所从事的主要研究领域、工作基础和研究条件等实际情况，暂时确定以下研究方向：
1、资源微生物
从海洋及热带陆地环境分离收集可培养和未能培养的微生物菌体和基因资源，应用到医药、农药、工业酶等领域。
研究内容：（1）.热带海洋与陆地可培养微生物资源收集；（2）. 热带陆地与海洋未能培养微生物基因资源收集；（3）. 可培养微生物的分类、鉴定与保藏；（4）. 微生物菌种与基因资源的应用评价。
本方向的研究特点是：（1）地理优势，收集、开发热带海洋和陆地的微生物菌种和基因资源，可填补我国这一地区微生物研究的空白。（2）新技术的运用，现代分子生物学技术、基因操作技术、信息技术、现代仪器分析技术等的运用，贯穿在研究过程中，可提升研究水平，提高研究效率。（3）学科交叉，微生物学与分子生物学、化学、药理学等学科交流，可产生许多新的思想和方法，可促进微生物学发展。（4）研究领域定位新，短链和中链PHA以及PHA转基因植物等研究是近十年来的研究领域，海洋微生物生物、动植物共附生微生物活性物质和酶的研究在国内外历史都不长，新领域可能会带来新的发现。
本方向的学术地位：从理论上，本方向对热带微生物资源的收集、培养、分类和建库保藏；从分布广泛（各种极端环境）、种类和代谢类型多样的热带微生物中分离基因等基础研究将获得对热带地区微生物的生理、遗传、分类等知识。在技术上，可建立热带地区海洋和陆地微生物资源的培养、保藏技术；生物可降解塑料发酵生产技术、海洋微生物培养和发酵技术、热带地区生物肥料和生物农药的发酵生产技术等。
2、微生物基因工程
本研究方向以充分挖掘热带地区微生物基因资源、充分利用微生物生物资源为主要特点，即在微生物中，包括病毒、细菌和真菌等，分离克隆一些有用的目的基因，如聚酮酶基因，生物塑料合成基因，不饱和脂肪酸合成酶基因，以及农作物抗病、抗逆基因等，通过基因工程技术转入动物、植物和微生物(大肠杆菌与酵母等) 进行表达，以分离纯化目标蛋白或其它产物如生物塑料为目的；另一方面从人、动物和植物中分离克隆目的基因，通过基因工程技术转入微生物(大肠杆菌与酵母等) 进行表达，以分离纯化目标蛋白为目的；最后通过分离纯化技术获得具某种产品，或通过动物和植物的直接表达获得功能食品。因此，本研究方向的特点是围绕微生物这一生物资源，利用其提供外源基因或作为表达系统进行基因重组，并开发相关产品。
热带地区海洋和陆地有着丰富的微生物资源，充分研究微生物基因资源及其基因的表达规律和机理，这对人类将来更有效地利用微生物资源具有十分重要理论意义和经济价值；微生物是结构简单、生活周期短的生物群体，利用微生物作为转基因受体研究其他复杂生物体来源的目的基因表达，探索基因表达机理，分析基因表达产物之生物活性，这对人们研究基因产物结构与功能，乃至进一步作基因新设计和更优化生物学功能产物的研发，都具有十分重要的理论意义。
因此，本研究方向主要从分子水平上研究微生物生物资源、基因资源与其它生物群体的关系，从基因、蛋白质方面探索生物资源、基因资源的内在联系，为人类彻底揭开生命活动规律奠定更为坚实的理论基础，同时也为基因工程产品的研发提供理论依据和技术基础。
3．农业微生物
运用微生物学、植物病原学和分子生物学的理论和方法，开展热带作物病害的病原学、病原物的基因组学、病原物的遗传变异、病原物的致病机制、植物病程中寄主—病原物相互关系的分子基础等领域研究。并研究这些植物病原菌的微生物防治，以微生物的天然拮抗性研究微生物农药。多年来，本方向在橡胶树白粉病、炭疽病、根病、褐皮病、蔬菜等重大热作病害的病原学、发病机制以及病害防治学研究方面做了大量而细致的工作，为我国热区作物抗病选育种、作物病害的防治以及植物检疫工作提供理论和实际指导。本方向所完成的利用RAPD对中国热带地区疫霉分类的初步研究、橡胶丛枝病的分子检测研究、美人蕉瘟病菌种类分化及美人蕉抗瘟病基因研究、海南橡胶树抗炭疽病基因研究等工作，都是针对我国热区重要作物病害在分子水平上的创新，具有明显的热带作物特色。
本研究方向所从事的研究工作对于我国热区发生的作物病害病原的确诊、抗病选育种以及病害防治措施的科学制定，特别是解决重大病害的防治问题，具有重大的实际意义和理论价值，是目前我国热区发展热带高效农业的迫切需要。本研究方向从植物病害的病原物角度探索解决热区作物病害的经济持久防治问题，这在国内外都是一个新兴的研究领域，既有重要的学术意义，又具有潜在的巨大经济价值和区域性特色，同时对热带作物病理学发展也有促进作用。其对我国热区农业生产的主要作用，是在重大作物病害的防治方面开展应用基础性研究，为实现作物病害的经济、高效、可持续防治奠定基础。主要研究内容包括：
（1）.运用微生物学、植物病原学和分子生物学的理论和方法，开展热带作物病害的病原学、病原物的基因组学、病原物的遗传变异、病原物的致病机制、植物病程中寄主—病原物相互关系的分子基础等领域研究。（2）.研究植物病、虫、草害的微生物防治，以微生物的天然拮抗性研究微生物农药；（3）. 研究热带植物的菌根微生物及根际微生物种类、组成和作用，寻找对植物产生有益影响的微生物，研制生物肥料。
4 、生态与环境微生物
本方向运用分子生态学方法，研究热带陆地与海洋环境微生物的多样性、微生物的分布与环境的关系、微生物在环境污染或变化中的作用、以及应用微生物治理环境污染
主要研究内容：1.陆地与海洋特色环境的微生物多样性与群落结构及变化规律； 2.微生物在主要元素循环中的作用；3.微生物作为环境状况变化指标；4.微生物治理环境污染。
本方向在理论上认识热带特色环境的微生物群落结构及规律；发现生态系统和环境中微生物的重要功能。在实践上提供环境变化的微生物学指标，并对环境污染提出微生物应用技术。
五、课程设置及学分要求
硕士研究生课程学习实行学分制，总学分要求不超过30学分（不包括学术活动、教学实践或社会实践、文献综述及开题报告等必修环节）。硕士研究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程70分及格，选修课程60分及格。
跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修大学本科专业主干课程，并报研究生处备案。补修成绩以60分为及格，并记入成绩档案，注明“本科”字样，不计入总学分。
公共英语课的免修参照《海南大学研究生课程教学管理实施办法》的有关规定执行。
六、培养环节
1、指导方式
硕士研究生的培养采取导师负责制，注意发挥导师在选拔研究生、选修课程、确定论文题目以及科学道德培养等方面的作用。指导教师负责制订培养计划，并对研究生论文进行全面指导。硕士研究生到外单位进行试验研究时，可由导师临时邀请该单位的专家进行指导，或合作培养。
培养方式以课程学习与科学研究相结合进行。通过课程学习、参加和组织学术活动以及教学实践等形式，重点培养研究生独立开展科学研究工作的能力和严谨求实的科学态度。
导师要根据本培养方向，在研究生入学后一个月内制订出培养计划，在入学后第二学期初拟订学位论文的研究工作内容。
2、文献阅读
从第二学期末开始，研究生必须根据导师拟订的学位论文研究工作内容，着手查阅有关文献资料，包括系统查阅《微生物学报》、《微生物学通报》、《生物工程学报》、《应用与生态学报》、《Nature》、《Science》, 《ANNU REV MICROBIOL》、《CURR OPIN MICROBIOL》、《TRENDS BIOTECHNOL》、《FEMS MICROBIOL REV》、《CURR OPIN BIOTECH》、《J BACTERIOL》、《CURR TOP MICROBIOL》、《APPL ENVIRON MICROBIOL》等刊物和互联网络上的有关文献和系统阅读《Biology of Microoganisms》( Brock 等著) 等论著。并在入学后第三学期初出一篇文献综述，交指导教师评阅。文献综述应该反映所选研究领域的历史、现状、存在问题、最新进展和发展趋势，篇幅在4000字以上，附有详细的引用文献。
3、论文开题论证报告和中期考核
研究生入学后第三学期，在指导教师的指导下，明确研究方向，收集资料、调查研究，确定研究课题，撰写开题报告并对专家组作开题论证。在广泛听取专家的意见后及时拟定工作计划和予以实施，并填写《海南大学攻读硕士学位开题报告审核表》，连同报告材料一起交研究生处备案存档。
中期考核与论文开题论证报告同步进行。专家组在听取指导教师介绍研究生入学以来的德、智、体修养情况后，给研究生评定中期考核成绩。
4、学位论文
学位论文是硕士研究生学术水平的重要标志。硕士学位论文应体现现代学科的发展水平。对社会主义现代化建设或科学事业发展具有较大的理论意义或实践意义。
硕士学位论文的科研工作以及论文的撰写应在指导教师的指导下，由研究生独立完成。研究生在学位论文研究过程中，应充分发挥主观能动性，积极解决有关技术问题。应定期向导师报告研究进展，阶段性成果和存在问题，以及时取得导师帮助，不断改进论文工作。
开题报告具体工作参照《海南大学研究生学位论文的选题及开题报告的要求》。
中期考核具体工作参照《海南大学硕士研究生中期考核规定》进行。
硕士研究生在学位论文答辩前必须按《海南大学硕士学位授予工作实施办法》的要求修读完有关课程和发表论文。
学位论文必须送有关专家评审通过后方能申请学位论文答辩。学位论文答辩通过后，方能申请授予硕士学位。
学位论文的格式应符合海南大学相关规定的要求。
硕士论文内容的基本要求包括：
（1）应表明作者具有独立从事和组织本学科专业科学研究工作的能力；
（2）应该是一篇完整的、系统的、水平较高的学术论文、不允许将几篇普通水平的论文加以简单组合；
（3）必须以研究生本人独立完成的科研工作成果为主要内容。研究工作必须坚持实验性原则，论文内容应是以研究生本人完成的第一手实验、观测和调查的材料为主。
（4）必须文句通顺、简练、数据可靠，图表清楚，准确地表达研究成果，实事求是地提出结论。
5、实践教育
实践教育包括教学实践、社会实践和学术活动。
教学实践一般从第一学期开始，可以安排研究生试讲大学本科课程的部分章节，也可以指导实验、实习、辅导课堂练习或批改作业。总工作量为30学时。此项工作结束时，应填写《海南大学攻读硕士学位研究生教学实践考核表》，经指导教师、学院签署意见后，报研究生处存档。有教学经历的在职硕士研究生可申请适当减免教学实践工作量。
社会实践可利用寒暑假和结合论文工作，参加社会调查，技术咨询服务，举办短期技术培训班等进行。生产实践可结合学科专业特点进行。
学术活动，要求学生积极参加与微生物学科相关的各种学术会议，参加次数三年内不少于5次。每学年举行一次本学科和相关学科前沿专题讲座，由本学科导师或其他专家主讲。另外，指导教师应根据研究生的培养方向，适当安排其出席本专业的全国性或国际性学术会议。
七、学位论文及学位授予
学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。
1、导师要加强从开题到科研、论文写作、答辩的全过程指导。
2、研究工作必须坚持实验性原则，论文内容应以研究生本人从事的实验、观测和调查的材料为主。
3、硕士生论文科研时间一般不少于1.5年。
4、学位论文实行中期检查参照《海南大学研究生学位论文中期检查暂行办法》进行。
5、要求本专业研究生在读期间在国内核心期刊发表实验性学术论文1篇。
6、论文评审、答辩及学位授予按照《海南大学硕士学位授予工作实施办法》的有关要求进行。
八、主要专业课程教学内容简介
1、高级微生物学：
结合最新版微生物生物学教材（Brock）,以及近三年的主要微生物学综述进展文献，讲授传统细菌分类与分子生物学分类技术；微生物生态与不依赖培养的微生物；微生物基因组学及生物信息学；资源和能源及环境微生物技术；微生物发酵生理与代谢工程；微生物遗传与重组微生物；微生物药物学等方面的学科最新进展。
2、现代微生物技术：
资源微生物菌种分离纯化、分类鉴定（包括16SrDNA分析、Biolog鉴定技术）与保藏技术、微生物固体与液体发酵技术（包括发酵罐操作）、未能培养微生物分析技术（包括宏基因组技术、分子生态学技术）、微生物转基因技术等。
3、微生物生理及遗传学
介绍微生物生长及调节的生理；微生物基础代谢；微生物代谢调节与代谢工程；微生物次级代谢与调节；微生物的遗传物质；细菌基因转移和基因重组；放线菌、酵母和真菌的遗传；以及原核生物基因表达调控等
4、微生物分类学
微生物在生物界的地位；生物分类基本单元；各大类微生物的分类系统纲要；微生物分类鉴定的方法，以放线菌分类为例，具体讲授各种分类系统及技术。
5、发酵工程
介绍发酵过程及放大、发酵过程各参数及控制、通风发酵设备、嫌气发酵设备、物料处理及产物分离纯化设备以及辅助系统设备包括供水、供气物料输送设备等。
6、免疫学基础与应用
免疫系统与免疫器官；免疫细胞；免疫球蛋白的结构与功能；细胞因子与补体；免疫应答与调节等
7、病毒学
病毒的特征；病毒的分类和命名；病毒的复制；微生物、植物、动物及人病毒各论；
8、基因工程原理与技术
介绍质粒、工具酶、载体等以及基因克隆技术；PCR技术、转化技术；杂交技术；各种电泳技术；基因芯片等基因检测技术；
9、现代分离技术
发酵液的预处理和菌体回收；细胞的破碎与分离；离心分离；膜分离过程；溶剂萃取；双水相萃取；超临界流体萃取法；沉淀法；吸附与离子交换；色层分离法；电泳；结晶等
10、酶工程
各种微生物酶的发酵与应用；酶结构与功能；固定化酶及应用等
11、真菌学
以介绍研究真菌生物学为主体。内容包括真菌的形态结构、细胞结构、生长发育、遗传变异、真菌的分类及资源和腐生、寄生、共生真菌等。同时介绍有关真菌生理学、真菌生态学及真菌遗传学等领域的基础知识、在细胞和分子水平上真菌生物学研究的进展情况
12、植物病原细菌学
讲授植物病原细菌的超显微形态和结构，病原细菌的近代分类与鉴定方法；病原与细菌的相互关系；致病机制，致病性的遗传与变异；病害的生态、发展规律及防治。
13、 环境微生物学
从微生物在地球元素循环中的作用，介绍微生物的种类、数量分布、生理生化作用、功能和生态；介绍现代生物学技术在环境污染治理中应用的理论与技术：包括免疫技术、生物传感器、分子诊断技术、生物芯片技术、分子标记技术与环境微生物多样性分析、环境微生物基因组和蛋白组分析、分子诊断检测环境微生物群落结构及动态、环境微生物群落功能基因与表达分析、分子诊断与生物信息学等。
14、天然产物化学
介绍各种类型的天然产物的来源、化学结构、分离纯化技术、结构分析技术。
15、专业进展
介绍微生物学的前沿研究领域，由本学科的导师及高年级研究生根据课题进展或文献介绍，专题讨论交流。
16、专业英语
讲授本专业的科技论文阅读和翻译技巧，论文的英文写作常识和技巧，英文文献资料的获取技巧，培养学生的专业口语表达和写作能力。
微生物学专业硕士研究生课程设置
|
课程类别
|
课程名称及代码
|
学分
|
学时
|
开课
学期
|
任课教师
|
|
讲授
|
实验
|
讨论
|
|
学位课
（必选）
|
公
共
课
|
第一外国语S1900001
自然辩证法（理）S1400003
科学社会主义理论与实践S1400001
|
4
2
1
|
120
40
30
|
|
|
1、2
1
2
|
|
|
专
业
课
|
基础理论课（按一级学科设置）
|
分子遗传学S0331001
分生生物学实验S0331002
高级微生物学S0331003
|
2
1.5
2
|
40
40
|
30
|
|
1
2
1
|
刘进平
校定
谭志琼、洪葵
|
|
专业基础课
|
专业Seminar S0331004
微生物生理及遗传S0331005
现代微生物技术S0331006
|
2
2
2
|
40
40
|
40
|
|
2
2
2
|
学科点负责人
杨礼富、郑继平
谭志琼、洪葵
|
|
选修课
（分限和任选）
|
非学位专业课
|
专业外语S0331007
微生物分类学S0331008
发酵工程S0331009
菌物学S03310010
病毒学S0331011
植物病原细菌学S0331012
环境微生物学S0331013
酶工程S0331014．．．．
|
1
1.5
1.5
2
1.5
1.5
1.5
1.5
|
20
30
30
40
30
30
30
30
|
|
|
2
2
2
1
2
2
2
1
|
待定
黄小龙
鲍时翔
李增平
刘志昕
张荣意、谭志琼
谢晴宜
李丛发
|
|
其它课程
|
生物化学研究技术S0331015
生物信息学S0331016
基因工程原理与技术S0331017
现代分离技术S0331018
天然药物化学S0331019
SAS软件及其应用技术
|
2
1
2
1.5
2
1
|
20
40
30
40
20
|
40
|
|
1
2
2
2
2
1
|
邓小江
张家明
刘进平
戴好富
戴好富
唐燕琼
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