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自2003年以来，学校研究生工作，在学校党政领导的大力支持和关怀下，在全校师生的齐心努力、密切配合下，取得了一些可喜的成绩。
目前，我校已拥有中国少数民族史、专门史、语言学及应用语言学、中国古代文学、思想政治教育、应用数学、计算数学、计算机应用技术、电路与系统、生态学等十个硕士学位点，已成功培养一届硕士毕业生，在校研究生九十一名。
第十一次申报硕士点时，我们力争使学校的硕士点达到15个左右，2008年研究生在校人数力争达到150人左右。2009年申报硕士点，力争使学校硕士点达到20个，研究生人数达到200人。2010年使研究生在校人数努力达到300人。为加强和改进研究生工作，不断提高我校的研究生教育教学水平，现就研究生培养、导师队伍建设等安排意见如下：
一、研究生培养
1．明晰培养目标
各院（部）要对本单位研究生的培养目标及特色有一个明晰的认识，要建成什么样的学位点，要培养什么样的研究生，达到什么规模和质量等。
2．构建科学的课程架构
对研究生必修课和选修课的学习，采用考试和考查相结合的方法，不同的专业因其学科及课程性质不同，采取笔试、口试、课程论文、专题研究、报告等多种学术形式。
3．对教学质量进行评估
对研究生教学质量的评估，主要依据“课程质量、论文质量、实践环节、综合反映” 四个方面进行。其中，课程质量包括公共必修课和专业课；论文质量含对论文选题的意义，论文的学术水平及创新能力的评价；实践环节既包括教学、科研，也包括相应的调研实践活动；综合反映指毕业研究生的思想政治素质、工作能力和工作业绩、社会对研究生的需求及评价、研究生对培养质量的反映等。
4．改进研究生教学管理的措施
改进研究生教学管理工作，是提高研究生教学质量的重要途径。针对目前我校研究生教学管理工作中存在的问题，现采取以下改进措施：
（1）完善教学管理制度
教学管理制度是研究生教学质量监控系统的重要组成部分。在今后的工作中，将重视和加强教学基本文件和管理制度的建立与完善，并努力使之科学化、规范化和配套化，使每一项教学活动有章可循、有法可依。
（2）健全教学管理和评价队伍
建立一支由校主管领导、研究生处、相关院（部）、硕士导师组组长及研究生导师和研究生组成的，包括所有与研究生教学有关人员在内的教学管理和评价队伍，保证教学监控系统的顺利进行。
（3）实行研究生中期筛选制度
建立研究生中期筛选制度，就是根据国家对研究生培养的基本要求，并结合不同学科专业培养的实际，在研究生培养的一定阶段，以一定的方式（比如综合考试等）对研究生实行淘汰分流；优秀的研究生，给予深造的机会或准许提前毕业；成绩较差的研究生，实行延期或劝其退学。
（4）严把学位论文答辩关，提高学位论文质量
根据我校实际情况已制定并下发了十几个规章制度文件。各培养单位要组织有关人员认真学习，严格执行。对违反规定者，必须进行相应处罚，以维护规章制度的严肃性。
5．提高研究生教学管理人员的素质
（1）教学管理人员必须有较高的思想境界，有爱岗敬业的精神。必须树立“服务”意识，与导师、研究生协调好关系。要有高尚的思想境界，不怕苦，不怕累，热爱本职工作，不计较个人得失。
（2）教学管理人员必须具备较高的政策水平和较强的从事思想政治工作的能力。在工作中坚持“严格、公平、合理”的原则，细致耐心地做好思想政治工作和政策、规则的解释工作。
（3）教学管理人员必须有较强的业务工作能力。认真学习管理理论和教学方法，又要掌握现代化的管理方法和计算机管理手段，在遵循研究生教育教学规律的前提下，敢于大胆创新，创造性地开展工作。
6．制定研究生各项规章制度
为了加强研究生工作的管理，不断规范我校研究生培养工作，不断加强指导教师队伍建设，提高教学水平，我们在学习其他学校经验的基础上并结合我校实际，在现有规章制度的基础上已制定了包括学籍管理、培养方案制定、培养经费使用等多项规章制度，各学院（部）导师和研究生必须照章办事。
7．理顺管理渠道
研究生学科较多，专业分散，也容易出现有人教书无人育人的局面，除导师和所在院（部）、校团委、研究生会组织全体研究生参加政治学习和思想教育文化等活动外，研究生处需专人负责研究生思想政治工作及党团工作，使我校的研究生培养走上德才兼备的良性轨道。
8．各院要担负起双重教学任务
各院（部）研究生导师应尽快完成角色的转换，以研究生导师的身份兼本科课程，各院（部）要把更多的精力投入到学位点的建设上，以迎接将来的硕士点水平评估。
9．研究生专业课教室
研究生专业课教室由各院（部）自己承担，由各院（部）负责管理，学校不再专门分配研究生专业课教室。
10．建立研究生创新基金
根据党和国家及省区、校的创新方略，学校专设研究生创新基金，学校每学年将下拨一定数量的经费给研究生处，做为研究生创新基金，定期举行研究生科研论文评奖和开展研究生学术活动，以加大力度奖励创新人才。
11．学报开辟研究生专栏
报文理科版都应该为研究生开辟专栏，一年至少有两期专栏，凡由导师写出肯定评语并经编辑部认可的论文，应尽量按时间顺序给予发表。
12．规范招生命题
专业课命题人员必须是硕士生导师。为防止一个导师决定一个考生全部成绩的弊端，每个导师只能出专业课一门试题（一般是专业课）。
13．图书资料建设向研究生倾斜
图书馆特藏室向研究生开放，设立教师、研究生阅览室，图书借阅时间、借阅数量与教师同等待遇。要加大专业外文期刊订阅数量，使研究生及时了解国外学术动态。
二、导师队伍建设
1．举办研究生导师培训班
为不断提高学位与研究生教育的管理水平和培养质量，学校将聘请有培养研究生经验的名校名师来学校讲学指导。目前已和北京大学研究生院进行洽谈，不久后便可实施。除此之外，研究生处将分批组织导师走出去，到外地名校或民委所属学校参观学习。
2．积极引进人才
为提高具有硕士和博士学位的导师比例，不断提高师资队伍的整体水平，学校坚持引进和稳定并重、使用和培养并行的原则，加大引进和培养硕士生导师的工作力度，各培养单位要结合学位点建设，制订引进计划，报人事处。
3．整合全区力量参与研究生培养
积极整合宁夏全区相关力量，参与我校研究生培养，积极“走出去、请进来”，加强与内地大学及相关研究院所的联系和沟通，不断丰富和发展合作的形式和内涵。如共建专业或学科，联合培养研究生等；积极与区内高校实现研究生“课程互选，学分互认，资源共享”等目标。
4．要加强研究生个性化培养
在全面培养研究能力同时，为研究生个性发展留下必要的空间。在制订出统一的培养规格和要求的同时，也允许冒尖人才不拘一格地脱颖而出。对于列为特殊人才加以个性化培养的研究生，要为他们因人而异地制订经导师签字、校院（部）学位委员会批准的“富有个人创新特色的培养计划”，作为实施培养的依据和毕业时检查、评价学习效果的依据。学校在早期科研训练、课程修读、实践教学等方面全方位为其开通绿色通道，为冒尖学生提供更广阔的弹性学习空间。
5．研究生的指导
导师要为自己指导的研究生至少开出一门专业课，一个星期至少要和指导的研究生见一次面谈论学术问题。导师要帮助研究生制订出调研计划，帮助研究生拟定学位论文创新大纲，帮助修改学位论文直至定稿答辩。
今后研究生培养方案的制订，应随着研究生培养目标及学科专业目录的变化而进行调整和完善，一般来说，各培养单位每隔两三年就应该组织各学位授予学科点对培养方案进行适当调整。修改和完善的重点是构建先进的课程体系和学位论文的指导方法。
三．全校共抓学位点建设
学位点的建设不只是学校中一个部门、一个院、一个专业的事情，它需要校领导和所有职能部门、院（部）齐抓共管，需要人人关心，人人关注。各个部门、各级领导，所有教职工都要有以学位点建设为已任的意识，以此形成全校重视研究生教育的良性教育体系。
各院（部）领导要把更多的精力投入到现有的硕士点的建设上来，在硕士点申报成功之后，要考虑教师的配备，培养方案的确定，培养目标及研究生的学习、生活状况等。
研究生工作已经成为我校跨越式发展的一个瓶颈，既要创造条件申请博士点，增设硕士点，更要在建点后加强专业指导和思想政治教育以及管理工作，这其中详细的规章制度和实施细则的出台是十分必要的。以上《关于加强和改进研究生工作的若干意见》，是我们在调研研究生工作并召开了全校首届研究生工作会议后修订、增补的文件，各培养单位的领导和硕士生导师，研究生处和各院研究生管理人员及全校研究生要按以上《若干意见》认真执行。使研究生工作在我校的教学科研，创新创特，超常规发展中发挥越来越重要的作用。
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