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（一）工程硕士教育特点
专业学位与学术型学位培养目标的差异。专业学位是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才，它分为全日制工程硕士和非全日制工程硕士。学术性学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。
专业学位与学术型学位培养方式的差异。专业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年（应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年）的实践环节，全日制专业硕士需要参加全国硕士研究生入学考试，入学后接受全日制培养，毕业时可取得学历证和学位证。
工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。它与工学硕士学位处于同一层次，毕业时也可获得毕业证和学位证，毕业后所享受的待遇完全一致。
（二）我校工程硕士培养特色
重“创新”,在人才培养模式和激励机制创新上，学校采用双师型导师,企业全程参与研究生教学的各个环节，并鼓励研究生到企业进行成果推广和转化工作；第一志愿报考我校的考生被录取后给予学费和住宿费全免的政策，并提供基本奖学金。学校为工程硕士设立了研究生创新教育奖助学基金，包括“研究生科研创新项目”、“研究生成果奖励项目”。
重“应用”，坚持应用型、复合型人才的培养,注重培养学生作为现代的职业化高层次专门人才应具有的各种能力。
重“实践”，坚持理论与实践的紧密结合。根据工程硕士教育的特点，突出案例教学与实践教学，强调论文选题和质量标准的技术性、应用性和实践性。
重“就业”，坚持服务于地方经济建设一线，与地方社会经济发展战略紧密结合。根据社会岗位对人才素质的要求确定和调整教学内容，重点培养学生的职业核心能力和创业能力、学习能力，使工程硕士教育真正面向社会、面向市场、面向行业岗位办学。
（三） 研究方向
化工新材料、工业催化剂、化工清洁生产工艺、气体净化剂的研制与应用、食品添加剂及功能助剂的合成及应用、医药中间体的研制与开发、环境污染控制新技术、生物化学传感器研制及应用、生物化学及应用、一氧化碳变换催化剂的研制与应用、气体脱硫净化剂的研制与应用、有机催化氧化反应及其工业应用、催化合成高分子材料及其在电子产品中的应用、环境催化及控制、石油化工催化材料合成与应用。
（四）实践基地
武汉市祥龙电业股份有限公司、中国石化集团武汉石油化工厂、华烁科技股份有限公司、湖北江河新材料有限公司、武汉力诺双虎化学集团公司、武汉有机实业股份有限公司、武汉怡兴化工有限公司、武汉醒狮化工有限公司、武汉瑞阳化工有限公司、武汉橡胶工业总公司。
（五）培养与学位授予
工程硕士录取后，按照我校工程硕士研究生培养方案进行教学和培养，采取集中授课与自学相结合的方式进行。研究生修完规定的学分后进入论文阶段，论文的选题主要来源于应用课题或者现实问题。答辩通过后，授予工程硕士学位。
在课程的教学环节中，老师因材施教，推行“基于问题的教学”、“基于项目的教学”、“案例式教学”、“讨论式教学”等教学方法，通过这些方式调动学生积极性，注重培养学生研究实际问题的意识和能力，并做到教学相长。
突出实践教学、采用双导师制。采取“请进来，走出去”的方式进一步加强校企合作，一方面请进企业内既有实践经验又有理论水平的工程技术人员进入课堂；另一方面，学生到企业相关部门去实习，参加企业新技术、新产品的研发和具体专业环节的操作与应用。工程硕士实行双导师制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自企业的与本领域相关的专家，学生在完成专业理论课程学习后，进入培养基地，学校导师与合作单位的兼职导师共同指导研究生，形成一种开放式的教育模式。
（六）考试科目
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学科专业代码及名称
研究方向
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初试科目
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085216化学工程
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①101思想政治理论
②204英语二
③302数学二
④801物理化学
⑤802化工原理
⑥803化工机械基础
⑦804生物化学
⑧805自动控制原理
⑨806信号与系统
⑩901有机化学（2）
注：④⑤⑥⑦⑧⑨⑩任选1门
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