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中国民航大学
计算机科学与技术学院情况介绍
一、学院简介
计算机科学与技术学院始建于1987年6月,经过二十多年的建设,尤其是“十五”以来的迅速发展,目前已成为为中国民航和社会主义现代化建设事业培养计算机应用技术人才的重要基地,也是开展民航信息技术应用研究的重要科研基地。
学院的办学指导思想是:“以队伍建设为核心,以学科建设为龙头,以特色求生存,以优势求发展”。学院的办学理念是:“教学中心,学术至上,以人为本,民航特色”。学院人才培养的定位是“立足民航、服务社会、紧密结合国际化发展实施开放式办学”,人才培养层次为“以本科为主,积极发展研究生教育”。
学院目前拥有计算机科学与技术、信息安全2个本科专业,1个计算机应用技术工学硕士学位点(该学位点是学校的重点建设学科)和1个计算机技术领域工程硕士专业学位点。学院下设计算机基础、计算机科学、计算机软件、计算机硬件、计算机网络与信息安全等5个教研室,承担计算机学院和全校非计算机专业的计算机教学工作。学院设有计算机综合实验室(由计算机软件、计算机硬件、计算机网络、计算机应用等4个子实验室组成)和研究生实验室,同时拥有省部级科研基地——民航信息技术科研基地。该基地适应民航科技创新体系建设的需要,主要在民航网络与信息安全、民航信息化标准与规范、民航软件测评与认证、民航信息技术研发等四个方面开展研究工作,目前在民航行业内具有较大的影响。
学院现有教职工56人,专任教师45人,其中教授14人(博士生导师1人),副高职称12人。教师中具有博士学位的17人,具有硕士学位31人,享受国务院特殊津贴专家3人,获教育部霍英东基金会全国高等院校青年教师奖1人,国家留学基金资助留学归国人员2人,天津市教学名师1人、民航中青年技术带头人1人。在校学生700余人,其中本科学生近600人,研究生100余人。毕业的研究生一次性就业率为100%,本科生就业率为95%以上,主要就业单位为民航企事业单位、社会知名软件公司、高等院校等。
二、人才培养
“十五”以来,学院在坚持以本科教学工作为中心的同时,以保证人才培养质量为目标,切实加强硕士学位点的内涵建设:(1)采取有效措施提高研究生的招生质量;(2)强化导师责任制,在招生人数上向培养质量好、科研项目多的导师倾斜;(3)拓宽途径,提前准备,申报科研项目,使研究生导师能够以项目稳定研究方向,以项目指导学生论文; (4)从研究生的开题、中期考核和论文盲审工作各个环节上做好论文质量把关;(5)课程教学以学生评价、反馈情况、督促提高为主,推动教学水平的提高; (6)课程设置强调专业基础知识和民航行业知识的掌握,使跨学科、非行业院校的学生在毕业后能够满足用人单位的专业或行业需求。
与此同时,深入开展专业建设。在教学管理与改革方面成为学校的示范单位,2002年以来主持承担各类教学研究项目30多项(含天津市项目2项)。获得民航局教学成果奖1项、天津市精品课程1门、天津市优秀教学实验室1个、天津市教学名师1个。校级教学名师2个、校级教学成果奖5项、教学优秀奖4项、校级精品课程5门。
学院十分注重学生能力与素质的培养,通过“课内外一体化”教学模式和“大学生课外科研实践基地”培养创新性人才,2003年以来,本科生和研究生在国际国内数学建模、计算机应用能力、“挑战杯”等竞赛中获得各类奖项超过100项,每届研究生中均有人被评为校优秀研究生。
三、科学研究
“十五”以来,学院紧紧围绕计算机应用技术学科与研究生培养,立足民航开展科学研究,科研实力不断增强:
主持了以国家高技术研究发展计划(863计划)重点课题“基于服务架构的民航公众信息服务平台”为代表的高水平科研项目,此外先后承担了国家自然基金项目9项,国际合作项目1项,天津市科技攻关子项目2项,天津市自然基金项目2项,天津市教研项目3项,民航总局科技与教育研究项目29项,横向科技开发项目22项,校内科技基金16项,累计科研总经费3500余万元,在学校各单位中排名第二。
科研成果丰硕,省部级奖14项。
累计公开发表各类学术论文450余篇,其中:SCI、EI、ISTP收录80余篇;出版专著教材13部,申请国家发明专利12项(其中2项已获授权),计算机软件著作权8项。
— 2002—2009年间举办高层次学术讲座80余场;承办民航信息化学术会议2届,在民航界颇有影响,有力地促进了学院科研与学术地位的提升,今年我院将承办国际学术会议。
四、展望
十一五”和“十二五”期间,学院将依托中国民航信息技术科研基地,。进一步加强计算机科学与技术学科的内涵建设,计划新增“软件工程”本科专业,新增“计算机科学与技术”一级学科硕士点,积极培养和造就一支高质量的教师队伍,拓展新兴交叉科学和专业,大力提高教育教学质量,改进和完善教学基础设施,构建与教学研究型学院相适应的本科及研究生教育教学体系,建设一流科技创新平台,整体提升学院的教学和科研综合实力,奠定学院在民航信息化中的基础研究地位,全面实现向教学研究型学院的过渡转型。到2020年,将学院建设成学科专业特色鲜明、科研成果丰硕、人才培养质量优良、在国内有较大知名度的教学研究型学院。
 

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