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专业负责人:王乐鹏博士、副教授
  教研室基本情况
  信息管理教研室有主讲教师(不包括兼职教师)共11人,其中教授1人,副教授4人,讲师4人,助教2人,其中高级职称教师的比例为50%;学历结构:博士4人,硕士7人,具有研究生学历的教师比例为100%;年龄结构:35-44岁5人,35岁以下6人,中青年主讲教师的比例100%。
  信息管理教研室主要承担信息管理与信息系统专业的专业基础和专业课程以及学院各专业的信息类课程,共计开设课程达近30门,每位教师都主讲1-2门主干课程。
  信息管理教研室教师获得原国家电力部优秀教师一名,三人次获得“上海市优秀教学成果二等奖”、相关教改项目获得校级教学成果一等奖、获得校级科研成果二等奖多项。目前有上海市重点建设课程一门,校级精品课程二门、完成校级一般课程建设三门、校级重点教改项目一项。
  教研室积极加强教师业务素质培养,提高教师队伍水平。采取多种形式,多种渠道对教师进行培训,坚持“高质量、高层次、高水平”的培养原则,使教师的业务能力、教学质量、教学水平、基本技能、专业技能、应用技能、综合技能和科研水平达到一定的水平和实现新的业务素质突破。
  教研室积极开展课程建设和教学改革,教学改革和课程建设本着“强化理论基础、拓宽专业口径、加强实践环节、注重实际应用、面向地方经济、具有电力特色”的原则进行,已完成的课程建设项目:“运筹学”“管理信息系统”“计算机系统与软件”“计算机决策支持系统”等课程。其中“运筹学”为上海市教委重点课程,“运筹学”“管理信息系统”为校级精品课程。已经完成校级一般教学改革项目“运筹学大型作业”;校级重点教改项目二项:“开发工商管理专业学生利用信息技术进行优化决策潜能的改革与实践”“运筹学课程综合改革”。目前正在进行的一般教改项目一项:“基于体验式学习的管理学课程革新与实践”和重点项目一项:“信息管理专业——基于e-learning的网上教学平台研究与开发”。
  教研室目前已出版《运筹学》教材一本,自编讲义:《企业经营决策模拟演练》《运筹学》《运筹学习题集》《运筹学习题解答》《运筹学电子教案(光盘)》。
  教研室目前已开设的开设双语教学课程有《信息管理学》。
  教研室注重实践性教学环节和基地建设,目前开设的有“企业经营决策模拟演练系统”“多媒体技术课程设计”“管理信息系统课程设计”“运筹学大型作业”“计算机系统与软件课程设计”“数据结构与数据库实习”“计算机网络工程课程设计”等。已经初步建设成企业管理模拟实验中心,在软件平台上,我们已经配备金蝶K3系统,开发和研制了具有特色的实验项目——企业经营决策模拟演练系统,以及部分课程的实习平台。我们考虑了电力行业企业复合型人才的锻炼,已与“安徽马鞍山万能达发电有限公司”“江苏启东供电公司”等两个电力企业单位建立实践基地,基本满足专业学生的实习需要。另一方面,为了学科长期发展和拓展学生毕业分配面的需要,我们与管理类软件开发公司上海宝信软件股份有限公司、立端电子科技(上海)有限公司等四个软件公司建立了学生实习基地。
  教研室积极开展多媒体教学,网络信息化教学,开发研究INTERNET交互式教学平台,将课程和实验发布在网上,有多种功能实现网上教学,积极开展教学研究和教学改革,发表教学研究和教学改革的论文近十篇。
  教学、管理工作主要特色及亮点
  充分利用信息技术和网络资源为教学服务,目前已经在学校校园网上设有“开发工商管理专业学生利用信息技术进行优化决策潜能的改革与实践”主题网及“运筹学与优化决策”“管理信息系统与优化决策”“决策支持系统与优化决策”“企业经营决策模拟演练课程指导网站”四个专题网,还设有“运筹学学习园地”“管理信息系统学习指导”和“运筹学精品课程”“管理信息系统精品课程”网站,开发了网上“企业经营决策模拟系统”。
  目前正在研究和开发“信息管理与信息系统专业——基于e-learning的网上教学平台”"信管专业学生基于项目开发的课程体系的教学改革"。
  开发设计了跨学科综合性的大型作业“合理混配煤种,节约电厂成本——某电厂燃料优化系统的设计”。
 主要成果:
  (1).“开发工商管理专业学生利用信息技术进行优化决策潜能的改革与实践”并获得上海市教育教学改革优秀成果二等奖(2005);
  (2).“运筹学课程综合改革”,获得上海电力学院2001-2003年度优秀教学成果一等奖;
  (3).市教委重点建设课程:“运筹学”“管理信息系统”;
  (4).校级精品课程:“运筹学”“管理信息系统”;
  (5).出版教材:施泉生,运筹学,中国电力出版社2004.8.发行量6000册;
    王乐鹏,电子商务原理及应用,中国电力出版社2007.5;
    施泉生\张科伟\潘华,电力企业决策支持系统原理及应用,中国电力出版社2007.10.
    潘华,数据仓库与数据挖掘原理\工具及应用,中国电力出版社2007.11
  
  (6).近三年专业教师在核心刊物发表科研论文二十多篇、教改论文近十篇。
  

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