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“应用心理学”硕士学位授权点是天津师范大学于2000年申报成功的又一个心理学硕士点。目前，天津师范大学心理学学位授权点共有一个博士学位授权点（发展与教育心理学）和三个硕士学位授权点（发展与教育心理学、基础心理学和应用心理学）。天津师范大学“心理学”学科发展在全国处于先进的水平，实验室设备国内一流。依托教育部人文社会科学百所重点研究基地之一——心理与行为研究中心，使天津师范大学心理学学科整体发展又上了一个新台阶。
该学科已设两个研究方向：应用社会心理学和临床心理学。开设的课程主要有：学位课6门、必修课5门、选修课14门。其中主要课程有：基础心理学研究、人格心理学研究、临床心理学研究、心理咨询与心理治疗、社会心理学研究、心理学研究方法、发展心理学研究、心理统计技术、心理测量学研究等。
应用心理学学科的研究特色主要是理论联系实际，把心理学的基本原理应用于现实社会生活实践，致力于解决现实生活中的实际问题，从而为社会服务。
该学科近三年来主要承担的科研项目、发表论文及著作
科研项目：
1．应激与应对的临床心理学研究（2001—2004教育部人文社科重点基地重大项目）
2．心理辅导教师的培训与资格认证的研究（2004—2006全国教育科学“十五”规划重点课题）
3．大学生心理健康相关评定量表的编制（2002—2005全国教育科学重大项目）
4．2004—2006青少年心理健康素质的调查研究（2004—2006全国人文社科重大攻关项目）
5．精神卫生问题对社会的影响及对策（2001教育部人文社会科学重大研究项目）
6．中国民众价值取向与精神信仰研究（2001教育部重点课题）
7．儿童品德与社会性发展特点研究（2002教育部重点课题）
8．儿童社会责任意识与社会性发展研究（2002天津市教育科学“十五”规划课题）
9．中国民众精神信仰及其重建（2002天津市“十五”社科研究课题）
10．儿童死亡教育研究（2003教育部重点课题）
11．青少年自我概念研究，（2002天津市人文社科研究项目）
12．中小学生学习适应性评价与提高研究，（2003天津市“十五”社科规划项目）
13．学习潜能开发与自我意识培养，（2003天津社科规划课题）
14．“中小学生心理适应能力的发展与培养”，教育部“九五”规划课题
15．“中小学生自我意识的培养与潜能开发问题研究”，教育部“十五”规划重点课题
16．“大学生社会适应性与职业适应能力的培养问题研究”，天津市2003年社科规划项目
17．“中国当代青少年心理健康素质的调查研究”，教育部重大攻关项目
18．网络课程《教师心理健康与心理咨询》，教育部“中小学教师继续教育网络资源建设重大项目”《教师心理健康与心理咨询》
论文、著作：
1．中学生生活应激量表的初步编制，中国心理卫生杂志，2002，16（5）
2．心理防御机制与临床实践，中国心理卫生杂志，2002，16（7）
3．中学生应激事件与困扰症状，中国心理卫生杂志，2002，16（8）
4．应对研究的成果、问题与解决办法，心理学报，2002，34（6）
5．变态心理学，高等教育出版社，2002，9
6．心理卫生与心理咨询百科全书，南开大学出版社，2002，12
7．走进阳光地带，高等教育出版社，2002，9
8．“非典”流行期民众常见的心理应激反应、应对与心理干预，心理与行为研究，2003，1（3）
9．心理学大词典—医学心理学，上海教育出版社，2003，12
10．变态心理学教学大纲，思想理论教育导刊，2001，
11．心理咨询大百科全书—医学心理学，浙江科学技术出版社，2001，12
12．实验性恶心与呕吐—大脑皮层与内脏相关研究的新途径，心理与行为研究，2004，2（1）
13．不同移情训练法对儿童分享行为影响的实验研究，心理科学，2001．5
14．价值取向与青少年合作行为及培养，天津师大学报，2001．4
15．精神信仰的心理学涵义，天津师大学报，2002．6
16．信仰现状的心理学研究，心理科学，2002．6
17．交流方式对儿童青少年合作行为影响的发展研究，心理科学，2003．3
18．亲子依恋质量的影响因素述评，天津师大学报，2003．2
19．当代中国民众信仰现状的社会心理研究，天津师大学报，2003．1
20．当代民众信仰状况及其相关因素的心理学研究，心理与行为研究，2003．3
21．当代民众信仰状况与社会安定意识相关研究，心理科学，2004。1
22．儿童死亡认知发展的研究，天津师大学报 2004．4
23．听觉呈现条件下汉语双字词语义和语音启动的ＥＲＰ研究，心理科学２００４．１
24．内隐自尊的研究趋势及测量方法，心理科学2004．4
25．启动效应的ＥＲＰ研究综述，心理与行为研究２００３．２
26．中学生学业成就归因与学习动力的相关研究，心理与行为研究２００３．４
27．当代中国民众信仰状况的社会心理学研究，天津师大学报哲社版，２００３．１
28．中学生学习动力调查及相关因素分析，天津师大学报２００４增刊
29．中学生学习环境调查及分析，天津师大学报２００４增刊
30．中学生学习活动中认知策略的调查研究，天津师大学报》２００３增刊
31．论标签理论在学生个性培养工作中的应用，天津师大学报基础教育版２００２．２
32．小学儿童欺负行为与个性特点和心理问题倾向的关系，心理学探新，2003．1
33．社会支持与青年下岗职工心理健康，青年研究２００１．７
34．下岗职工应对方式研究，健康心理学杂志２００１．６
35．脑功能开发的理论与实践，教育科学出版社２００１
36．快速阅读的理论与实践，兰州大学出版社２００２
37．阅读策略，百花文艺出版社２００２
38．考试策略，百花文艺出版社２００２
39．心理卫生与保健百科全书，南开大学出版社２００年
40．青春零障碍，天津人民出版社２００１
41．儿童人际冲突解决策略与欺负行为的关系，心理科学，2001．2
42．家庭因素对儿童欺负行为的影响，四川心理科学，2001．2
43．城市居民生活满意度研究，心理科学，2001．6
44．中美成人基本认知能力的年龄差异，心理学探新，2002． 1
45．环境因素与认知作用的关系，应用心理学，2001． 7
46．一种确定继续教育课堂教学评价指标权重的简易方法，上海教育科研，2002．7
47．生物教师继续教育课程的调查与分析，黑龙江高教研究，2002．3
48．儿童欺负行为问题的研究，南开大学法政学院学术论丛2001．11
49．中小学生欺负行为调查，社会心理研究，2001．1
50．基础心理统计与SPSS应用，兰州大学出版社，2003．4
51．学校心理辅导教程，天津教育出版社，2002．1
52．中小学生心理适应能力的发展与培养途径的研究，天津师大学报（基教版）2001．3
53．中学生自我意识量表的编制与应用，辽宁师大学报2001．4
54．高中生心理适应能力训练教程，天津教育出版社2001．11
55．初中生心理适应能力训练教程，天津教育出版社2001．11
56．中小学生心理辅导与咨询案例集，天津教育出版社2001．11
57．学校心理辅导实用教程，天津教育出版社2002．11
58．家庭教育不当对对儿童青少年心理健康的消极影响，中小学心理健康教育2002．2
59．高中心理健康教育教材（高二教师使用），中国和平出版社2002．2
60．高中心理健康教育教材（高二学生使用），中国和平出版社2002．2
61．关注儿童的心理健康，更新家庭教育观念报告集中国法制出版社出版2002．10（全国家庭教育报告会文集）
62．高三父母总动员，大象出版社，2003．3
该硕士点学科带头人是李幼穗教授，目前学术梯队中教授5人，具有博士学位的2人，45岁以下高级职称2人。已经有一届毕业生，目前在读研究生16人。
该学科图书资料藏书量共计1．0870万册，其中，中文6870 册，外文4000 册。该学科现有各类期刊 79种，其中中文期刊55 种，外文24 种。
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