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海洋生物学专业硕士研究生培养方案
一、培养目标
培养为我国社会主义建设事业服务，适应面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展，具有独立从事科学研究和教学工作能力的海洋生物学专业的高层次专门人才。
基本要求如下：
1.热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和科学素养，具有“团结、敬业、求实、创新”精神，服从祖国需要，积极为社会主义现代化建设服务。
2.具备较宽广的理论基础和较熟练的野外操作及实验动手能力。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。应熟悉海洋生物学的专业知识，并了解本研究方向的动态。能在海洋生物学领域进行某些的创新的研究。可从事近海和远洋生物资源调查研究和开发利用、海洋环境监测和评价以及海洋生物的增养殖等有关的应用和基础研究，也能在海洋学及其相关领域从事研究、教学和科学技术管理工作。
3.具有健康的身体和心理素质。
二、主要研究方向
1.海洋生物生理生态学
主要研究领域：海洋生物分类与区系分布，海洋生物生理生态，赤潮生物及赤潮发生机理，近岸典型海域生态系统的结构与功能，养殖水域生态系统结构与物质循环、能量流动，海水网箱养殖的生态容量、环境污染控制与清洁生产技术，海洋生物多样性等。
2.养殖生物学与养殖工程技术
主要研究领域：养殖基础生物学，主要海洋生物繁育生物学、生殖调控与苗种繁育技术，主要海洋生物遗传变异、种质保藏与品种改良技术，养殖工程与技术包括深水网箱设备、网箱固泊技术、网箱配套设施技术等。
3.海洋生物资源开发与利用
主要研究领域：海洋生物活性物质，海洋生物高值化加工技术，海洋生物资源综合利用，海洋新型食品与功能食品。
三、学习年限
全日制硕士研究生学习年限一般为三年，非全日制硕士研究生的学习年限一般为三到四年。对于提前完成规定的全部学业，成绩特别优秀的，经专家推荐和严格考核，可以提前毕业，但不得少于两年；有特殊原因不能按期完成各项学习任务者，允许申请适当延长学习年限，但延长一般不得超过一年。
四、培养方式
硕士研究生培养实行导师负责制与指导小组集体培养相结合的方式。既充分发挥研究生导师的主导作用，又发挥整个学术群体的集体指导作用。鼓励与校外高等学校、科研院所以及大中型企业单位联合培养硕士研究生。
研究生的培养采取系统的理论学习、严格的科研训练与参加实践活动相结合的方法。课程学习采用讲授与讨论、课内教学与课外实践相结合等多种方法，强调教学过程中发挥研究生的主动性和自觉性、更多地采用启发式、研讨式的教学方式，注重培养研究生分析问题和解决问题的能力，注重培养研究生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力，注重培养研究生的创新精神。同时，要严格进行考核，保证硕士研究生的培养质量。
加强硕士研究生的思想政治工作，硕士研究生应认真学好政治理论课，并积极参加学校的政治学习、公益劳动和社会活动，经常进行形势与任务、方针与政策和思想品德的教育。
五、教学安排与课程设置
1.教学安排
硕士研究生在校学习期间，理论课程学习一般安排在前一年半中完成，并在第3学期安排开题和开题报告。而从第4学期开始正式进入课题和学位论文的完成阶段，并适当安排教学实践和生产实践工作。
入学三个月内在导师指导下，制定硕士研究生的个人培养计划；第三学期初进行学位论文的开题报告，通过者方能进入论文研究阶段；中期以研究生的培养计划为依据，对研究生的思想政治表现、基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行一次综合考核，合格者继续攻读硕士学位，不合格者应终止学习。
硕士研究生在学期间必须完成35学分的课程学习，通过考试或考查，成绩合格者才能获得规定学分；在学期间还必须完成规定的课题研究、教学实践和生产实践任务；在国内外专业核心期刊上发表一篇与学位论文相关的学术论文，或取得市级及以上科研奖励（前3名），或获国家发明专利（前3名）；通过学位论文答辩，由本人提出学位申请，经校学位评定委员会批准，方可毕业并获硕士学位。
2.课程设置
（1）硕士研究生的课程学习实行学分制。除政治理论课程和外国语课程之外，理论类课程一般以16学时折算1学分，实验类课程一般以32学时折算1学分。硕士研究生课程总学分不低于35学分，其中课程学习至少32学分（学位课不少于22学分），必修环节3学分，包括学术活动1学分、科研和论文1学分、实践活动（包括社会实践、教学实践和科研实践等）1学分。
（2）硕士研究生课程分为学位课（学位公共课、学位基础课、学位专业课）和选修课（公共选修课、专业选修课和跨专业或跨学科课）。各门课程学分的确定，应根据该课程在本学科专业知识结构中的地位、作用及其他课程的关系而定。学位课程学分一般为2~3学分，最多不超过4学分；选修课学分一般为2~3学分，最多不超过3学分，允许有少量1学分课程。
学位公共课是指根据教育部要求全校硕士研究生都要修读的课程，包括政治理论课和外国语。学位公共课共7学分，其中政治理论课3学分（科学社会主义理论与实践：1学分，32学时；自然辩证法：2学分，48学时）；英语4学分，128学时。
学位基础课是指该学科门类中一级学科内各个专业硕士研究生都修读的课程，应体现本专业硕士研究生在基础理论应具备的宽度和水准。学位基础课在一级学科的范围内安排，一般安排2-3门课程，不少于6学分。
学位专业课应体现本专业硕士研究生在专业知识应具备的宽度和水准。反映科学发展前沿，并根据学科发展和社会需求的变化及时进行相应的调整并体现我校的特色。学位专业课原则上按二级学科开设，不少于3门，学分数不少于9学分。
选修课的设置要有利于拓宽学科的知识面，增强硕士研究生综合素质的训练，要适当增加选修课的数量，特别是增开前沿性、交叉性的课程，增大研究生选课的自由度。选修课包括公共选修课、专业选修课和跨专业或跨学科课，其中专业选修课不少于2门，不少于4学分；跨专业或跨学科课程不少于1门，不少于2学分。
（3）未具有大学本科学历或跨学科攻读学位的硕士研究生应根据研究方向补修大学本科主要课程2-3门，补修课程由硕士研究生所在学院根据本科生的教学计划统筹安排。补修课程一律不计学分。
3.课程考核
硕士研究生课程考核可采用笔试、课程论文或专题学术报告等形式。公共学位课、学位基础课、专业学位课必须有一定量的笔试，专业选修课可采用以上任何形式，重点考核研究生对专业知识的把握及应用能力。
硕士研究生如果要免修培养计划中的课程，必须事先提出书面申请（申请时应提交证明确已学过该课程的材料），经导师同意，院长批准，报研究生处备案，参加全校组织的免修考试。免修考试成绩70分以上者，获得该课程的成绩和学分。
基础英语免修：如巳通过CET6，通过日期未满三年，并通过学校组织的英语学位课程考试，且成绩≥75分，可免修基础英语部分，以学位课程考试成绩作为英语课程考试成绩，获得相应学分。专业英语部分不得免修、免考。
六、实践和科研能力培养
1.硕士研究生在校期间应参加教学实践活动，形式可包括：本、专科生部分课程的讲授或实验课；主持课堂讨论或辅导答疑；协助教师指导本、专科生的学年论文、毕业论文等，时间约为30学时左右。在高校从事教学工作满一年或一年以上的研究生，出示原单位教务部门的证明，经导师和院长同意，允许免修教学实践课。
2.为了适应现代科学相互交叉渗透的发展特点，拓宽研究生的知识面，硕士生在学期间应积极主动参加校内外的学术交流活动，至少参加1次省级及以上学术研讨会，及时了解国内外的学科发展动态。
3.加强硕士研究生实践能力的培养，在学期间硕士研究生应进入实验室或校外基地实习1个月以上。
4.鼓励硕士研究生在导师的指导下，至少全面参加1个市级以上科研项目的研究工作，培养其独立的科研工作能力。
5.为培养和提高研究生独立从事科学研究工作的能力，可以承担校内外的科研、设计、调研、咨询、技术开发和服务等活动。研究生在学期间至少应参加1项省级及以上科研项目的申请。
七、学位论文
用于学位论文的时间不少于一年半，其中实验研究不少于一年。
论文选题应面向经济建设主战场，面向实际应用，可以是基础研究或应用基础研究，也可从事应用开发研究。
论文指导要发挥研究生指导小组的作用，鼓励学科间的交叉、渗透。硕士生在开始论文工作前，必须经过认真的调查研究，查阅大量的中外文献资料，了解本课题研究的历史与现状，提出主攻方向、预期目标及实施方案，并在第三学期开始时作开题报告。经研究生指导小组审核同意后，方可立题。硕士研究生应根据专家组的意见，对选题方案进行修改、补充后，报研究生部备案。凡未通过者，不得进入论文阶段。
硕士研究生必须在导师指导下独立完成论文，要以严谨的科学态度从事研究，试验数据要真实可靠，并作科学的分析总结，结论应有新的见解或创新。
硕士生研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。申请答辩的硕士研究生必须在答辩前1-2个月提交论文，论文字数要求在3万字以上。
学位论文应有2位专家评阅合格后，方可进入答辩程序。论文评阅和答辩委员的选聘应具有一定的权威性和广泛性，注意吸收持不同观点的专家参加答辩。
申请硕士学位者必须在国内外专业核心期刊上发表（包括已接收）1篇及以上与课题研究相关的学术论文（不包括综述），论文必须是第一作者或第二作者（第一作者为导师）为准。
申请硕士学位者通过毕业论文答辩后，由学校学位评定委员会审核批准后，方可授予硕士学位。
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