本人姓名，袁秦波；年龄，27岁；毕业于苏州大学医学院（原苏州医学院）临床专业。毕业后于乡村小医院工作一年后开始考研。我先后一共参加过3次研究生入学考试，前两次都是因为英语成绩不达线而落榜。今年英语考了69分，终于圆了考研梦。下面我就我如何选择考研学校，如何提高英语成绩这一方面做个简单回顾。希望我的经历能给正在考研路上奋斗的同学们一点点启示。

　　我是1998年考入苏州医学院，临床医学系的。大学时期，由于放松了英语学习，我的英语成绩一路下滑。大学一年级下半学期第一次参加CET－4考试，考了358分。以后每学期都参加CET－4考试，但每次考的成绩是越来越低，大三时竟考325分。大家都知道CET－4不过意味着学士学位没有了，大四开始重新重视CET4，但此时的我英语已经相当差了，直到大五上学期，我终于考了63分，才侥幸地拿到了学士学位。

　　现在医学生工作是很难找的，要想在大医院找到工作，硕士学位是必需的。于是，我决定先找个乡下医院工作（因为乡下医院的医生空闲时间比较多），然后边工作边考研，2003年9月份开始正式接触考研的各项事宜。

　　现在考研辅导学校很多，例如恩波、领航、文登、昂立等等。我的想法很取巧，我认为“应当博采众长，为我所用”。于是，我对上述几个学校的网站都仔细的看了一遍，寻找我认为对我有用的信息。在匆匆的4个多月复习准备后，我差点就考上了，唯一的遗憾就是英语考了40分。

　　04年入研考试虽然失败了，但我心里感到前景很光明。毕竟只用了4个多月的复习时间的复习时间，取得了我自认为相当不错的成绩。我当时认为，英语是唯一的瓶颈，解决了英语就解决了一切。同时，我也慢慢认识到考研学校虽然多，但好学校并不多，最后我选择了恩波和领航。由于恩波的网站很“大方”，于是我决定报领航的英语培训班，同时从恩波网站上下载很多英语方面信息，2004年复习一年，自己认为时身兼恩波领航两大名校考研专家真传，信心百倍走进05年考研考场。但到真正开始解题的时候麻烦大了。面对阅读理解，我不知道是该用领航肖克、墨东博传授的“重复法”而是用恩波周固的“主题阅读法”。想用“主题阅读法”，但又不知道怎么用，毕竟只是从网站的信息中学习到的皮毛，真是“想用不会用！”想用“重复法”吧，又觉得用不上，用不好。其实，当初在领航听课的时候，心里就一直有点怀疑“重复法”是否那么“神”，真是“想用用不上！”面对作文考题，更是一筹莫展，因为背的万能套路“套”不上！考试结果出来，我心情一下子郁闷到了极点。政治、专业总分都达标，独独英语只有36分。真是欲苦无泪！

　　05年3月份后，我认真思考了，前2次考研经历的得失：04年的英语得分是40分，花了4个月左右时间；05年英语得分是36分，费时整整一年。再把两次考研英语的试卷难度考虑在内的话，结论是一整年的复习备考非但没有进步，而且是疯狂“下跌”！我认真思考着：背单词并非不努力，做模拟卷并非少，学习主动性并非消极，可为什么越考越差？方法不对是关键，投错门拜错师是关键！

　　为了能尽快考上研究生，05年3月份，我辞去了工作，专职考研。考虑到每年的考研大纲在7月份左右才出炉，我没有报春季班。但是一个人的家复习英语的效率是不尽如人意的。在无意之间我接触了口译。（interpretation, not oral translation）我了解到口译的教学理念是听、说、读、写、想五位一体，全面提高英语水平。抱着试试看的想法，报了口译辅导班。上了课之后，才明白这五位一体的含义。口译班上课是种全新的授课模式。既心情轻松又思维紧张。有种极强的紧迫感盒极富有挑战性，为了上课时能跟上节奏，课后不得不充分准备（背单词、练口语、练听力、做翻译），这样很自然地把英语基本功给练上去了。而口译训练中的翻译训练这个环节，可以说时非常专业的一环。从很大程度上讲，比考研辅导班的翻译训练更专业、更正规。从中学到的翻译技能用在考研上真可谓是“小菜一碟”。好比高中生做初中生的数学题一样。

　　05年7月份，我报了恩波英语周固的暑期班。周老师的授课方式有很大的特点。因为我从前听过其他学校英语老师的课，有了比较，所以感受很深。其特点是：从不告诉学生什么样的答案可能是正确答案；从不告诉学习取巧的办法，因为考研英语试题命题很严格，无巧可取；注重基本功的训练，教授的解题方法有一套严密的思路，科学的逻辑思路。

　　周老师一开始会为我们“解剖”考研英语真题试卷，分析其各组成部分，让我们每位考生对这份试卷真正做到心中有数、目无全牛。然后依各分项的分数比重不同而有所侧重的进行分类讲解、分类演示和当场训练。这样一来各类不同基础的考生就会及时准确的找到各自的位置。每位听课学生都能很清楚地了解自己对付这份考研英语试卷的能力。刚上几天课，我对自己当时的水平作好一个客观的评价，大致在40分左右。于是，我在英语方面就有了明确的目标，同时也清楚自己的薄弱点在什么方面。于是，下一步该如何做当然也就很清楚了。真可谓做到“知己知彼”。了解试卷结构和特点是第一步；了解“自身位置”是第二步；了解试卷变化是第三步；第四步就是紧跟周老师走，学习他教的方法。学到手了后不停地做他提供的课后作业，然后听他讲评。讲评的时候，是收获的时候，比如，哪题做对了，就要知道做对该题到底是逻辑推的正确而是因为“瞎猫碰到死老鼠”——蒙的。如果哪题做错了，那么就更要知道错在哪里，错在推理的哪个环节。这样的过程周老师称之为“磨合”。今年考英语做阅读理解时，我选的每一题答案都非常自信。因为，选的每一题答案都是被我的逻辑理论论证的。而这一推理水平，在一年前是想都不敢想的，想想去年考英语时，觉得每个选项都很亲切，最后不得不乱勾一个。对比一下，进步是明显而卓著的。

　　至于写作方面，周老师的特点就是更明显了。现在，市场上有很多考研英语参考书都介绍了各种各样的作文模式。也有不少辅导学校的英语老师教学生各种作文模式。而且，推荐这种那种作文模式的人都吹嘘所谓的“万能套路”有多灵，有多妙。我本人也曾经深信不疑，也曾认为只要背熟了作文套路，那么写作就是“小菜一碟”。直至05年1月份我坐在考研英语考场，面对四个儿女和一个老人的“养老足球赛”一筹莫展时，我才真真认识到相信这种套路是件多么愚蠢的事。周老师教作文时，不谈套路，但谈思路；不谈固定模式，但谈一些常用章法。同时给出许多考试文章样卷及该文章得分。这样一来，我们考生就能清楚了解到什么样的文章能得满分，什么样的文章能得14分以及什么文章不及格。这样，我们考生就能就自己的写作能力正确定位。周老师在训练学生们写作时，非常注意基本功的训练。这样的做法，也许有人会认为“慢”，但我却深切地体会到“慢”的扎实。三个月训练后，再回过头来比较一下三个月前写的作文，就会更自信，更有成就感。那种成就感，只有自己才可体会，那种兴奋也只有自己，懂得回味。

　　最后，我感谢恩波学校，感谢周固老师！作为一个历经艰辛走出来的人，我希望还在考研路上奋斗的同学们以我的经历为鉴，少走弯路，毕竟我们的青春时间是宝贵的。我向大家推荐恩波学校的周固老师。其特色是：1.注重基本功的训练，踏踏实实，一步一个胶印的提高英语成绩；2.注重解题思路的训练，用严密的推理去分析解决每一道题；3.从不对其方法许诺，从不会说他教的方法是如何如何灵。（不轻易许诺的人才更可靠！）

　　（袁秦波，1980年，猴，27岁，2003年毕业于苏州大学医学院临床专业，曾参加04年、05年、06年的考研，04年、05年、06年英语分数分别为40分、36分、69分，现已考上南京医科大学，泌尿外科。）