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高国希
通过思想政治理论课对大学生进行系统的马克思主义基本理论、中国马克思主义的教育和公民道德教育，是我们党在高校的优良传统，是大学生素质教育的重要组成部分，是培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的重要途径。在当前，经济全球化、文化多元化、社会信息化、价值取向多样化交错发展，国际、国内形势发展变化迅速，社会更加复杂，竞争日趋激烈，人们的思想观念、价值取向、社会交往、生活方式都发生了深刻的变化，社会发展和人的发展都提出了许多新的理论和实际问题，高校学生会产生许多新的认识问题和思想困惑。如，经济全球化，容易导致对民族化的忽视；社会多样化容易导致对主导性的忽视；个体的个性化，容易导致对全局性的忽视；经济与科技的强劲发展，容易导致对精神与道德的忽视；竞争的功利化倾向，容易导致对长远发展的忽视；社会对实用技能性的重视，容易导致对观念形态的忽视。这些价值取向上的不平衡性，既增加了思想政治教育的难度，也向思想政治理论课教育提出了新的问题与新的要求。
坚持与时俱进、求真务实的精神状态，本着对学生成长负责的精神，努力研究新情况，解决新问题，充分发挥理论指导和思想先导的作用，推动政治理论课教学改革与发展，是当前大学生思想政治教育的重要任务。青年学生往往集中而明显地反映时代的特征。社会的发展和时代的进步，也使当代大学生呈现出许多新的特点。高校学生成份、年龄的变化，也向思想政治教育提出了新的课题。我们的思想政治工作要针对学生的思想特点，坚持以促进学生健康持续的成长发展为目标，满足学生的求知欲，引导学生学习，学会选择，学会合作，既发展个性，又坚持主旋律，既注重实际，又坚定理想信念，既重视智力水平提高，又重视非智力能力的培养。同时，我们必须清醒地认识到，我国社会主义现代化建设虽然发展很快，但我国生产力水平和科技水平与发达国家相比，仍然存在较大差距，面对发达国家强势经济和科技的竞争压力，我们将遇到各种困扰和困难，青年学生也会产生思想困惑。广大青年学生肩负振兴国家和民族、把中国特色社会主义推向前进的历史责任。要在新的历史条件下，弘扬党的思想教育与理论教育传统，发挥我们政治上、思想上的优势，教育、引导学生坚定信念、统一思想、团结奋斗，为中华民族的伟大复兴做出不懈的努力，任务依然艰巨。
教改应遵循两个原则：一是以学生成长成才为中心，围绕学生的成长成才来做好课程建设和教学安排，促进他们全面发展，贴近学生思想，贴近学生感情，贴近学生思想实际，为他们解疑释惑；二是要以在遵循教育教学规律的前提下加强主流意识形态建设。胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上明确提出，学校教育、育人为本；德智体美、德育为先。这就给我们从事大学生思想政治教育指明了方向。就大学生思想政治教育的实际操作来看，从总体上看，还跟不上社会发展的实际，还不能满足学生发展的需要，还存在着脱离社会实际和学生思想实际的倾向，教育的针对性有待增强，实效性有待提高。同时，随着我国高等教育大众化的发展，高等教育的类型、规模、方式发展很快，学生的成份、年龄结构、知识结构也发生了很大变化。在开放的社会环境下，在激烈的市场竞争中，在多样化发展的社会里，广大学生既呈现富有时代气息的新特点，也存在不少发展中的迷惘与困惑，迫切需要思想政治教育，来进行科学而正确的引导。要本着实践发展无止境、理论研究无止境的探索精神，本着对学生成长负责的精神，努力研究新情况，解决新问题，充分发挥理论指导和思想先导的作用。
要切实抓好加强和改进思想政治理论课的教学、用当代马克思主义指导高校哲学社会科学教学。面对复杂的国际形势和深刻变革的国内发展，面对经济全球化的各种浪潮，更加需要以马克思主义指导学生的学习、生活和工作，广大青年学生更加需要认同主流意识形态。进行大学生思想政治理论教育，要坚持与时俱进、求真务实的精神状态。思想政治理论课教学要以学生为本，要着眼于学生成长成才，促进他们全面发展，贴近学生思想，贴近学生感情，贴近学生思想实际，为他们解疑释惑。贴近社会、贴近现实、贴近大学生实际的理论联系实际，是确保思想政治理论课生命力的关键所在。理论联系实际是政治理论课行之有效的重要的教学方法，政治理论课教学要着眼于现实，紧密结合形势的新变化，紧密结合大学生学习、生活和思想状况的新特点，努力回答大学生普遍关心的理论与实际问题，帮助学生努力提升与现代物质生活水平相协调的精神生活水平，增强业务学习、科学研究与科技竞争的人文动力；提高在当代经济社会生活中的道德水准，切实促进学生思想与精神生活的全面发展，与社会、自然的协调发展。
要依据马克思主义和中国化的马克思主义理论的系统性、逻辑性，科学合理地设置马克思主义理论教育教学课程体系。要本着“学马列要精，要管用”的原则，精心设计教学体系，使学生对马克思主义和中国化的马克思主义有一个整体的认识，重在掌握其立场观点和方法，形成马克思主义的世界观，掌握马克思主义方法论，认识社会发展规律。思想政治理论课应当是政治性与科学性、知识性的统一。要针对社会热点、难点、敏感点、学生关注的热点、学生的思想实际来讲解、回答。这是增强思想政治理论课针对性、提高有效性的根本出路。
（作者是复旦大学社科部副主任，教授，博士生导师）
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