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序言 大学四年过得最有滋味的,我想,应是第一和最后一学期。如果有人连这两 学期过地都 不够爽,实在是一种长久的遗憾。 如果一整学期都不做一点有意义的事,无论如何都谈不上“过得爽”。 这学期很轻松,所以,我想用这个机会反省以下数年来的思想经历,分析其 曲直成败, 希望从中得出一些关于今后的构想.生活的实践应该有理论的指导, 没有理论的实践便 是盲目的. 也许我对理论比较偏爱,故我报考的是理论专业.生活、做人、读书的理论显然比专业更 为重要.大学几年是整样过的?是否 能从中发现一点理论的迹象? 两万余字,一个月,前面一半,我美其名曰《我的大学》;后一半是关于个人考研的经历 及其经验教训,曰:《考研之路》,希望对渴望了解考研和正在准 备考研的同学有一定 的参考意义. 个人的粗浅的见解,显然不尽正确,期待您的批评指教. 98.5.18于青岛 一 有的同学希望了解我个人考研的情况。既然有人信任,我就不能让他们失望, 所以,我 不准备说这样的话:“要用功打好基础”、“要刻苦”等,因为这是空 话、套话,不会 给人以任何启发。因此,我力图用较多的文字,用实际的内容, 代替空洞的鼓励。
进入大学后,英语学习基本一是个词汇问题。但是,我似们似乎习惯了一种 来自中学的 学习方法:记住若干个单词-->读课-->相应的练习。学了八年英语,到大二四级时,只不 过四千词汇,并且至少有一半人根本就没有达到四 千词汇。信手拣来一篇文章,都是生 单词遍布,极大的打击了读课外书的积极性。
平常的习惯往往意味着平庸;四级考试,是对庸人的要求。如果你的词汇不 过四、五千 的话,两年时间的不学习,你就会把它们彻底的忘记。如果只是很平 常的学习,你的水 平不会有实质的进展,不过维持四级或六级的水平,但四、六 级远不能满足你运用语言 的需要。 因此,必须寻找一种极大加速的动力。这种动力只能来自词汇量的迅速突破。 你一定听说过很多学生六百几十分, RE二千几百分,其核心便在于:通过短期的直接 记忆,迅速扩大词汇到1-2万,然后加以巩固练习,半年过TO 牛 L,一年过GR E,是完全可能的。因此体现一个人能力的关键在于:如何 在短期(2-3个月)让能 “认得”的词汇极大膨胀。这需要智慧、毅力和勇气。 第一个走这条路的人一定是天才,无数的人已走过这条路,并且证明这是唯 一正确、有 效的方法,如果有人怀疑这种方法的话,显然是不明智的。我付出了两个月,六十个日日 夜夜,证明了这种可能性:智力正常的人能够 在两个月内记孰6000生词(加上40 00四级单词,所以,我自豪的说,我已实现了万词突破)。 回想起那六十个日日 夜夜,那么惊心动魄;从早到晚,全部时间用来记忆单 词,彻底抛弃其它一切,需要承 受一定的心理压力,但到了后阶段,词汇以20 0/天递增的时候,那是怎样的激动人 心!背单词几乎成了一种乐趣,要不是为 了应付末期末考试,并且太多的词汇对考研没 什么益处,再加上两个月,2万词 汇也是可能的。 考研只需要五千词汇,我背这些单词不仅仅是为了考研,但无疑,无形之中 提高了我的 阅读能力,我四级只考了79分(当时过优秀的一个班就有几个), 六级67(过70 分的也不少),但这次是75(75以上的大概不是很多吧)。 从横向和纵向的比较 中,可见在英语上有所进步,这在很大程度上得力于词汇的 雄厚---关于考研,之后 再详细讨论,这里我不鼓励大三的学生为了考研而记忆大量无关词汇,大二、大一的学生 可以尝试一下。 二 首先,我想简单讨论一下记忆的规律。 心理学一般把记忆看成由短期记忆和长期记忆构成的系统。我们记忆单词当然要达到长期 记忆的目的。反复刺激大脑,使短期记忆不断 延续下去,坚持同遗忘作斗争,是达到目 的的唯一途径。每次反复的过程,都是 一个加固的过程;幸好,人是万物之灵,每次反 复都不是简单的反复,是不断延 长遗忘时限的反复;不是无限次的反复,而是有限次的 反复(实验表明,反复7次左右便能达到长期记忆的目的)。 因此,记忆的首要的基 本规律在于反复性。 如何加深记忆?除了反复之外,还有一个把新事物和脑袋里固有的旧事物建 立某种联系 的问题。大脑记忆库好比一个复杂的立体网络,各种知识元素之间存 在着千丝万缕的联 系,一种新知识只有同立体网络中的旧知识建立联系,方能被记住,联系形式越多,越容 易被记住;孤立的信息,极易丢失。 如何建立联系?在这方面,你可以充分发挥你的聪明才智,任何形式或根本 不存在形式 的联系都是可以的,只要你“认为”它们之间存在联系,逻辑、联想、 对比、归纳、词 根等等方法,都有较好的效果,可谓“八仙过海,各显神通”。 市面上很多关于帮助扩 大词汇的书籍,但我看,它们只侧重某一方面,逻辑记忆、 联想记忆、词根记忆等等, 如果读者能综合运用、取百家之长,并勇于创造,一定能有意外的惊喜。 另外,你还应该了解这们一个前提:大脑记忆空间是分块、分类的,相同类 别的或者联 系较紧密的信息总是“存放”在相近的地方,由此,你不难理解,为 什么你常常把st ationary和stationery混淆;或者由李三 怎么忽然想起了李四。因 此,注意总结、归纳,很有必要的,不仅是在背单词方 面,在学习的任何方面,都是必 要的、有效果的。 大脑的power既是有限的,又是无限的;不断的挖掘,它就是无限的, 炼枨优常? 它就是有限的。记忆能力也同样,通过不断的记忆练习,其能力就 “训练”出来了。刚 开始,你或许只能背60个/天,但一个月之后,你就能背 200个/天。不信?自己 可以试试! 三 以上是关于记忆的基本特性,如果想详细的了解一下,可以翻阅有关资料。 如何运 用规律,就依赖于你的智慧、毅力和勇气了。能够考上重点大学的人, 智力都不差,因 此,毅力和勇气显得尤其重要。 你也许想了解我的具体方法。我不妨在这里简要的介绍一下,由于各人的具体情况不一 样,因此,只能起参考作用。 首先,我查阅了一下有关记忆和背记词汇的文章,基本了解了记忆的规律。 这项工作大 约花了一周的时间。 其次,就要进行实际的长 景 涉了,我先是拿了一本六级大纲词汇表(考六级前,我没有 专门背过),从头至尾把生词强行记住,一天大约记50-80个。 第二天复习一下昨 天的和前天的,再加上50-80个新词。背记新词、复习旧 词流水线式进行。记忆的 过程中力图克服懒惰的思维习惯,充分发挥想象力,把 认为有联系或突然感到有联系的 词,加以集中记忆。遇见一个新词,可能突然想 起一个旧词与之有关联,这时翻看一下 旧词,可能起到记忆新词和复习旧词的双 重效果。如此这般,一本六级词汇表最多不超 过十天时间。 后来,我在外文书店偶然见到一本书:《英语单词速记手册》(上海交大出版社,李汉卿 等主编),讲的是259个词根和后缀,每种列举给20个单词,凭直觉,我认为这本书 不 错。记住词根的意义,能起到举一反三、加强对词义理解,加深记忆的效果。 比 如: arch 统治者ruler 源于希腊文 archos 词例: anarchyn 无政府状态 biarchy n 二头政治 ...... 类 似的还有triarchy(三头政治)architecter建筑师; 缔造者 matriarchy(女家长;女族长)patriarchy (家长;族 长)... 我用两周的时间攻克了这本书,词汇量因此至少增加了2000。 完成这本书后,背单词可以说基本上走上了正道。随便拿一本词汇书,直接背记,可达2 00/天。如果借到英文原著,这时读起来,一定流畅多了。这时读名著,基本上能看 懂。 直接记忆达10000后,应立即转入阅读巩固阶段;但是,由于我怕花费时间太多,影 响以后的考研,所以到4月20,我就结束了两个月的长征。。 一年之后的现在,10000单词至少忘了4000。但多相信,在必要的 时候,我能 够很快的把它捡起来。 有人说了:语言是活的,你怎能死记硬背呢?不知你读过《射雕》没有,郭靖的“九阴真 经”怎么练来的?先是直接记住,当时一点都不理解,后来经过观察高手相斗才逐渐悟 出,最后到达武学的最高境界。 背单词的效果就好比背《九阴真经》。
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